一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并背诵《场景歌》，理解诗歌中所描绘的各种自然景象和人文活动。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，让学生在观察、讨论中感受诗歌的语言美，培养学生的语言表达能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

二、教学重难点

重点：掌握《场景歌》的内容，理解其中描述的不同场景。

难点：引导学生体会诗歌的语言魅力，并能用自己的话描述类似的场景。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、图片资料等；学生准备：预习课文，搜集有关自然风光的照片或图画。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示几幅不同季节的风景画，请同学们说说它们分别是什么季节的景色？

2. 引导学生思考：这些美丽的景色可以用什么样的方式来记录呢？从而引入今天要学的《场景歌》。

（二）初读课文，整体感知

1. 听录音范读，注意听清每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

3. 检查朗读情况，纠正错误读音。

（三）精读课文，深入理解

1. 分组讨论：每一小节描写了怎样的场景？请用自己的话说出来。

2. 全班交流汇报，教师适时点拨指导。

3. 结合插图理解重点词语的意思，如“碧绿”、“红彤彤”等。

（四）拓展延伸

1. 请同学们拿出自己收集的图片，试着按照《场景歌》的形式编一首新的场景歌。

2. 小组内展示作品，互相评价，推荐优秀作品全班分享。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调保护环境的重要性，鼓励学生争做环保小卫士。

五、作业布置

1. 把《场景歌》背给家长听，并讲给他们听这首诗的意思。

2. 完成练习册上的相关题目。

六、板书设计

场景歌教学设计

| 季节 | 场景 |

|------|------|

| 春天 | 碧绿的田野 |

| 夏天 | 红彤彤的太阳 |

| 秋天 | 金黄的稻田 |

| 冬天 | 白茫茫的大雪 |

以上就是本次《场景歌教学设计》的具体内容，希望能帮助到大家更好地理解和欣赏这篇优美的诗歌。