教学目标

1. 知识与能力：掌握文章中的重点词汇和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会作者的情感变化及语言表达的艺术特色。

3. 情感态度与价值观：感受自然之美，激发学生对生活的热爱之情。

教学重难点

- 重点：分析文章结构，理解作者在文中流露出的情感。

- 难点：探讨“荷塘月色”背后所蕴含的思想内涵。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、音频等资料，以便于课堂展示。同时，鼓励学生预习课文，查找有关朱自清及其作品的相关背景信息。

教学过程

导入新课

播放一段轻音乐，并展示几幅美丽的荷塘夜景图，让学生闭上眼睛想象自己置身其中的感受。然后提问：“如果让你用文字来描述这样的场景，你会怎样写？”从而引入本节课的主题——《荷塘月色》。

初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音准确无误。

2. 教师带领全班齐声朗读，强调语气节奏的变化。

3. 提问：“读完这篇文章后，你觉得作者主要表达了什么样的心情？”

精读品味

分组讨论以下问题：

- 文章开头为什么要提到“这几天心里颇不宁静”？

- 描写荷塘景色时运用了哪些修辞手法？这些手法起到了什么作用？

- 最后一段表达了怎样的思想感情？

每组选出代表发言，其他同学补充或质疑，形成互动交流的学习氛围。

拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“现代人是否还能找到像朱自清那样的心灵宁静”。鼓励学生们结合自身经历发表看法，锻炼逻辑思维能力和口头表达能力。

总结归纳

回顾整堂课的内容，再次强调《荷塘月色》的艺术魅力所在，并布置作业：尝试模仿本文风格写一篇短文，题目自拟，题材不限。

板书设计

荷塘月色

朱自清

结构：引子——主体（景物描写）——结尾

情感：从“不宁静”到“暂时忘却烦恼”再到“重新回归现实”

以上就是关于《荷塘月色》教案的设计思路，希望对你有所帮助！