在幼儿园教育中，数学活动是培养孩子们逻辑思维能力和空间感知能力的重要环节。本次设计的“图形变变变”课程专为中班幼儿量身打造，旨在通过趣味性的操作和互动，让孩子们在游戏中学习几何图形的基本知识，并激发他们对数学的兴趣。

活动目标：

1. 认识常见的平面图形（如圆形、方形、三角形等），并能区分不同图形的特点。

2. 学习将简单图形组合成复杂图案，锻炼动手能力和创造力。

3. 培养观察力与解决问题的能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

1. 各种颜色的卡纸剪裁出不同形状的小图形若干；

2. 白色大背景板一块；

3. 胶棒或双面胶；

4. 图片展示架及一些包含多种图形组成的图片资料；

5. 音乐播放器以及轻快活泼的背景音乐。

活动过程：

一、热身导入

教师带领小朋友随着欢快的音乐做律动操，同时引导大家回顾之前学过的图形名称及其特征。例如：“小朋友们还记得我们上次见过哪些有趣的图形吗？让我们一起来回忆一下吧！”

二、探索发现

1. 展示事先准备好的各种颜色的小图形，请每位孩子挑选自己喜欢的一个图形，并说说自己选的是什么样子的。

2. 教师示范如何利用手中的小图形拼贴出一个新的图案，比如用两个半圆拼成一个完整的圆，或者三个三角形组成一朵花。

三、自由创作

鼓励孩子们发挥想象力，尝试用自己的方式将这些小图形重新排列组合，创造出独一无二的作品。在此过程中，教师可以适时给予指导和帮助。

四、分享交流

完成作品后，请几个小朋友上台展示自己的成果，并讲述自己是如何想到这个创意的。其他小朋友也可以提问或发表意见，形成良好的互动氛围。

五、总结提升

最后，教师总结今天的收获，强调每个人都有独特的想法，只要敢于尝试就一定能做出精彩的东西。同时提醒大家爱护环境，使用完材料后要整理好桌面。

注意事项：

1. 在整个活动中，教师应保持耐心细致的态度，关注每个孩子的表现；

2. 对于初次接触此类活动的孩子，可适当降低难度，提供更多的辅助工具；

3. 活动结束后，及时清理现场，确保安全卫生。

通过这样的教学设计，“图形变变变”不仅能让孩子们掌握基本的数学概念，还能让他们感受到创造的乐趣，在快乐中成长。