在语文教学中，鲁迅先生的作品《故乡》中的片段《少年闰土》无疑是一篇经典之作。这篇课文通过生动的语言和细腻的情感描绘，展现了少年闰土与“我”之间的纯真友谊以及他对农村生活的深刻体验。为了更好地帮助学生理解这篇文章，设计一堂精彩的公开课显得尤为重要。

首先，在课程开始前，教师可以播放一段关于浙江绍兴的风光视频，让学生对鲁迅先生的故乡有一个直观的印象。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们感受到文章背后的文化底蕴。接着，教师可以通过提问的方式引导学生回忆自己小时候的生活经历，比如是否也有过类似闰土那样的冒险故事，从而拉近学生与文本的距离。

接下来进入正课部分。教师应着重讲解文中几个关键性的词语和句子，例如“猹”、“雪地捕鸟”等，这些词汇对于现代学生来说可能比较陌生，因此需要详细解释其含义，并结合图片或动画演示来加深印象。同时，教师还可以组织小组讨论活动，让同学们分享他们对闰土性格特点的看法，鼓励大家从多个角度去解读这个人物形象。

此外，为了让课堂更加丰富多彩，教师还可以安排角色扮演环节，邀请几位同学分别扮演闰土和“我”，重现那段难忘的童年时光。这样的互动形式既能活跃气氛，也能提高学生的参与度，使他们在轻松愉快的环境中掌握知识要点。

最后，在总结阶段，教师可以引导学生思考：为什么闰土的形象如此鲜活？他身上有哪些值得我们学习的地方？通过这样的反思过程，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养他们的同理心和社会责任感。

总之，《少年闰土教学设计公开课》旨在通过精心策划的教学流程，带领学生们走进鲁迅笔下的那个充满生机与活力的世界，感受那份质朴而深厚的友情。这不仅有助于提升学生的文学鉴赏能力，也为他们今后的成长之路奠定了坚实的基础。