在幼儿园教育中，数学活动是培养幼儿逻辑思维能力和数感的重要途径之一。本次大班数学活动以“分分乐”为主题，旨在通过趣味性与互动性的教学设计，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念和技能。

活动目标

1. 认知目标：理解“分”的概念，能够将物品按照一定的规则进行分类。

2. 操作目标：学会使用简单的工具或方法进行分配，体验分配的乐趣。

3. 情感目标：激发对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。

活动准备

- 多样化的玩具（如积木、彩球等）若干；

- 分类盒若干个；

- 教师自制的“分分乐”游戏卡片；

- 音乐播放设备及背景音乐。

活动过程

一、导入环节（约5分钟）

教师播放轻快的背景音乐，带领小朋友一起做简单的热身运动，并提问：“小朋友们，你们有没有玩过分东西的游戏呢？今天我们就来玩一个特别好玩的‘分分乐’游戏！”

二、探索发现（约10分钟）

1. 展示材料：向孩子们展示准备好的玩具和分类盒，请他们观察这些物品的特点。

2. 引导思考：鼓励孩子们讨论如何把这些东西分成不同的组别，并尝试给出自己的理由。

3. 示范操作：教师示范一种简单的分类方式，比如按颜色或者大小来区分。

三、实践体验（约15分钟）

1. 小组合作：将全班分成几个小组，每组领取一套玩具和分类盒，让他们根据刚才学到的方法自行尝试分类。

2. 交流分享：每个小组完成后，请一名代表上台展示他们的成果，并解释分类依据。

3. 挑战任务：增加难度，提出新的分类标准，例如按形状或用途分类，进一步巩固知识。

四、总结提升（约5分钟）

- 总结今天的活动内容，强调“分”的重要性和乐趣；

- 提醒大家在生活中也要善于发现事物之间的联系，灵活运用所学知识解决问题。

活动延伸

1. 在区域活动中设置专门的“分分乐角”，供孩子们自由探索；

2. 家长可以参与进来，在日常生活中引导孩子参与家务劳动中的分配工作，如摆放餐具、整理书籍等；

3. 制作一本“我的分分乐日记”，记录每次活动的感受和心得。

通过这样一场充满创意与乐趣的大班数学活动，“分分乐”不仅帮助孩子们建立了初步的数学思维模式，还促进了其社会交往能力的发展。希望每位小朋友都能从中收获快乐，并爱上学习数学！