小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-《三衢道中》教案

教学目标：

1. 学生能够正确朗读并背诵古诗《三衢道中》，理解诗句含义。

2. 通过学习，学生能体会诗人的情感以及古诗所描绘的自然景色。

3. 培养学生的审美情趣和对传统文化的兴趣。

教学重点与难点：

- 重点：掌握古诗的字词解释及整体意思。

- 难点：引导学生感悟诗人的情感和意境。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入本课“同学们，你们知道哪些描写山水风光的古诗？”然后展示《三衢道中》的图片或相关视频，激发学生的学习兴趣。

二、初读感知

1. 教师示范朗读古诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话解释每句诗的意思。

3. 分小组讨论，分享各自的理解。

三、深入解析

1. 逐句讲解：

- “梅子黄时日日晴”：解释“梅子黄时”的季节特征，说明天气状况。

- “小溪泛尽却山行”：描述旅行路线的变化。

- “绿阴不减来时路”：强调沿途风景的美好。

- “添得黄鹂四五声”：增添生机与活力。

2. 情感分析：引导学生思考诗人当时的心情，以及他对大自然的热爱之情。

四、拓展延伸

1. 让学生查找其他描写山水的古诗进行对比阅读。

2. 鼓励学生创作一首关于家乡美景的小诗。

五、课堂总结

回顾本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中多观察自然，发现美，记录美。

作业布置：

1. 背诵并默写《三衢道中》。

2. 写一篇短文，描述自己最喜欢的季节或地方。

以上内容旨在帮助学生更好地理解和欣赏古诗《三衢道中》，同时培养他们的文学素养和表达能力。希望这份教案能为您的教学提供参考。