在幼儿教育中，寓言故事以其生动的情节和深刻的寓意深受孩子们的喜爱。《小马过河》作为经典寓言之一，不仅能够激发孩子的好奇心，还能帮助他们理解独立思考的重要性。以下是一份基于《小马过河》的教案设计，旨在通过互动式教学方式，让孩子们更好地理解和感受这个故事。

教学目标：

1. 知识与技能：让孩子熟悉《小马过河》的故事内容，并能简单复述。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养孩子的表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：引导孩子学会独立思考，勇于尝试新事物。

教学准备：

- 《小马过河》的绘本或动画视频。

- 小马、老牛、松鼠等角色的头饰。

- 简易的小河模型（可以用纸板制作）。

- 彩色卡纸和马克笔，用于制作手工活动材料。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

教师播放《小马过河》的动画视频，吸引孩子的注意力。观看结束后提问：“小马遇到了什么问题？它最后是怎么解决的？”鼓励孩子们积极发言，初步了解故事背景。

二、讲述故事（10分钟）

教师以生动的语言讲述《小马过河》的故事，同时展示绘本图片，增强视觉效果。特别强调小马从犹豫到最终决定自己尝试的过程。

三、角色扮演（15分钟）

将班级分成若干小组，每个小组分配一个角色（小马、老牛、松鼠）。孩子们戴上头饰进行情景再现，模拟故事中的对话和行为。通过角色扮演，加深对故事情节的理解。

四、小组讨论（10分钟）

组织孩子们围绕“如果我是小马，我会怎么做？”这一问题展开小组讨论。每组选出一名代表分享观点，鼓励孩子大胆表达自己的想法。

五、手工制作（10分钟）

利用彩色卡纸和马克笔，指导孩子们制作小河模型或者小马卡片。这不仅能锻炼动手能力，也能巩固所学内容。

六、总结回顾（5分钟）

教师带领孩子们一起回顾整个故事，并总结其中的道理：“每个人都有自己的特点，遇到问题时应该根据实际情况做出判断，而不是盲目听信他人。”

延伸活动：

可以布置家庭作业，让孩子回家后将《小马过河》的故事讲给家人听，并分享自己的感悟。

通过以上教案设计，《小马过河》的故事将成为孩子们成长道路上的一盏明灯，照亮他们勇敢探索未知的道路。