在小学教育中，科学课是培养学生探索精神和实践能力的重要科目。对于三年级的学生来说，这一阶段的科学学习主要集中在基础科学知识的认识与理解上，通过观察、实验等方法激发他们的好奇心和求知欲。

首先，在课程设计上，我们应当注重趣味性和互动性。例如，在讲解植物生长的过程中，可以通过种植小盆栽的方式让学生亲身参与进来。从播种到发芽再到开花结果，每一个环节都可以成为孩子们观察的对象。同时，教师可以引导学生记录下植物每天的变化情况，并鼓励他们分享自己的发现，这样不仅能够加深对知识的理解，还能培养孩子的表达能力和团队合作意识。

其次，要充分利用多媒体资源辅助教学。随着信息技术的发展，现在有很多优秀的科普视频和动画短片可以帮助我们更直观地向学生展示一些抽象的概念。比如，在介绍地球自转与公转时，播放一段关于四季形成的动画视频，可以让学生更容易明白为什么会有春夏秋冬的变化。

再者，实践活动也是不可或缺的一部分。组织学生去参观科技馆或自然博物馆，让他们近距离接触各种展品，感受科学技术的魅力；或者带领大家走出教室，在校园里寻找昆虫、观察天气现象等，这些都是很好的户外学习机会。

最后，评价机制同样重要。除了传统的笔试之外，还可以采用项目作业的形式来评估学生的综合表现。比如让每个小组根据所学内容完成一份研究报告，或是制作一个简易模型来解释某个科学原理。这样的方式既能检验学生的学习成果，也能进一步提高他们的创造力和解决问题的能力。

总之，《三年级上册的科学教案》应该以激发兴趣为出发点，结合多种教学手段，帮助孩子们建立起初步的科学思维框架，为今后更加深入的学习打下坚实的基础。