在语文教学中，诗歌是一种极富感染力和表现力的文学形式。通过学习外国诗，学生不仅能拓宽视野，还能提升自身的审美能力和语言表达能力。今天，我们将围绕《外国诗两首》展开一次深入的教学设计，旨在帮助学生更好地理解这两首诗的内涵与艺术特色。

教学目标

1. 知识与技能：了解两首外国诗的基本内容及其作者背景；掌握诗歌中的修辞手法及象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生自主探究诗歌的主题思想，并尝试用自己的话复述诗歌的大意。

3. 情感态度价值观：激发学生对外国文化的兴趣，培养其热爱生活、珍惜友谊的情感态度。

课前准备

- 准备好相关资料，包括但不限于两首诗原文、注释以及作者简介。

- 制作PPT或使用其他多媒体工具辅助讲解，增加课堂趣味性。

教学过程

第一步：导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或者播放一段音乐来引入今天的主题——“友情”。然后自然过渡到本节课要学习的“让我们一起走进外国诗的世界，去感受那份跨越国界与时代的真挚友谊吧！”

第二步：初读感知

让学生自由朗读两首诗，注意读准字音、停顿正确。之后请几位同学站起来朗读，其余同学仔细倾听并给予评价。这一环节不仅能让学生熟悉诗歌的语言结构，也为后续分析打下基础。

第三步：深入探讨

分组讨论以下问题：

- 这两首诗分别表达了怎样的主题？

- 它们各自采用了哪些独特的艺术手法来表现主题？

- 结合实际生活谈谈你对这些诗句的理解。

每组派代表发言后，教师进行总结点评，指出学生的闪光点同时也提出改进建议。

第四步：拓展延伸

鼓励学生查找更多关于友情主题的外国诗歌，尝试模仿创作一首小诗。这不仅能锻炼学生的写作能力，还能加深他们对本节课所学知识的记忆。

总结回顾

最后，再次强调本节课的重点内容，并布置作业：将今天学到的知识整理成笔记，下节课分享给大家。

通过这样精心设计的一堂课，《外国诗两首》的教学目标得以有效实现，学生们也能够在轻松愉快的氛围中学有所获。希望每位同学都能成为善于发现美、创造美的小诗人！