在小学美术教育中，四年级是一个重要的阶段，学生开始具备一定的艺术感知能力和创作基础。本教学设计旨在通过引导学生观察和理解有人脸的器物的艺术特点，培养他们的审美情趣与创造能力。
课程目标：
1. 认识有人脸的器物的历史背景和文化意义。
2. 学习如何在器物上设计人脸图案。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
教学过程：
第一步：导入新课
教师可以通过展示一些具有代表性的有人脸的器物图片，如陶器、瓷器等，激发学生的学习兴趣，并简要介绍这些器物的文化背景。
第二步：讲解与示范
教师详细讲解有人脸的器物的设计要点，包括人脸的比例、表情的表现以及色彩搭配等，并进行现场示范。
第三步：实践操作
学生根据所学知识，选择自己喜欢的器物形状，绘制出具有自己特色的人脸图案。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
第四步：作品展示
每个小组选出一个代表作进行全班展示，由其他同学评价，最后由教师总结点评。
第五步：课后延伸
鼓励学生回家后继续探索更多有人脸的器物，了解其背后的故事，并尝试制作一个小模型或绘画作品。
通过这样的教学设计，不仅能让学生们掌握基本的艺术技能，还能让他们感受到中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。
