课程名称：七年级美术

学校：江苏省扬中市外国语中学

授课教师：[此处填写教师姓名]

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够认识并理解“熟悉物品”的概念，了解其在日常生活中的重要性以及艺术表现形式。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和实践操作，培养学生发现美、欣赏美的能力，提高他们的动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对生活的热爱之情，增强他们关注细节、珍惜平凡事物的习惯。

二、教学重难点

重点：引导学生从不同角度去观察熟悉的事物，并尝试用绘画或其他方式表达出来。

难点：如何让每个孩子都能找到自己感兴趣的“熟悉物品”，并在作品中体现出独特的视角和个人风格。

三、课前准备

教师方面：

- 准备一些常见的生活用品作为范例；

- 收集相关图片资料供课堂展示使用；

- 制作PPT课件辅助教学。

学生方面：

- 带齐必要的美术工具（如铅笔、橡皮擦、彩笔等）；

- 思考一下自己生活中有哪些特别喜欢或者经常使用的物品；

- 预习本节课的内容，初步了解什么是“熟悉物品”。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张日常生活中常见物品的照片，请同学们猜猜它们是什么。

- 提问：“这些看似普通的东西，在你们眼里是否也有不一样的魅力呢？”

2. 讲授新知

- 定义“熟悉物品”：指那些每天都陪伴着我们成长、给我们带来便利的小物件。

- 分析案例：通过具体例子说明怎样才能更好地捕捉到熟悉物品的特点及其背后的故事。

- 技法指导：介绍几种简单易学的表现手法，比如线条勾勒、色彩渲染等。

3. 实践活动

- 给予充足时间让学生选择自己喜欢的一个熟悉物品进行创作；

- 巡视指导过程中注意鼓励个性化的表达方式；

- 对于遇到困难的同学给予及时的帮助和支持。

4. 作品分享

- 邀请几位同学上台展示自己的成果，并讲述创作背后的想法；

- 其他同学可以提问或提出改进建议；

- 教师总结点评，肯定每位学生的努力与进步。

五、作业布置

回家后继续寻找其他有趣的生活细节，尝试用文字记录下来并与家人交流分享。

六、板书设计

熟悉物品

- 定义

- 特点

- 表现技法

以上就是本次关于七年级美术《熟悉的物品》的教学设计方案。希望通过这样的学习活动能让学生们更加用心地去体会身边的美好，同时也锻炼了他们的审美能力和创造思维。