活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解正方体的基本特征，知道正方体有六个面，每个面都是相同的正方形。

2. 操作目标：通过动手操作，让幼儿能够区分正方体与其他立体图形。

3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的兴趣，增强观察力和空间想象力。

活动准备：

- 正方体模型若干（可以是木制或塑料的）。

- 长方体、圆柱体等其他立体图形若干。

- 彩色纸张若干，用于制作正方体。

- 幼儿用书《数学乐园》中关于正方体的相关页面。

活动过程：

一、导入部分

教师出示一个正方体模型，提问：“小朋友，你们看这是什么？它是什么形状的？”引导幼儿观察并回答。

二、探索正方体的特点

1. 观察与讨论：请幼儿仔细观察正方体，并说说它的特点。例如，“正方体有几个面？”、“每个面是什么形状的？”

2. 验证猜测：教师带领幼儿一起数一数正方体有多少个面，并逐一确认每个面是否为正方形。

三、对比学习

1. 比较不同图形：教师拿出长方体、圆柱体等其他立体图形，与正方体进行对比，帮助幼儿理解正方体的独特之处。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组发放一套包含正方体和其他立体图形的材料，让幼儿自己动手操作，找出正方体。

四、动手制作正方体

1. 示范制作：教师演示如何利用彩色纸张折叠成正方体，并讲解步骤。

2. 实践操作：幼儿在教师指导下尝试自己动手制作正方体，完成后展示自己的作品。

五、总结回顾

教师带领幼儿一起回顾今天的活动内容，强调正方体的特点和用途。鼓励幼儿在生活中寻找正方体的例子，比如魔方、骰子等。

活动延伸：

1. 在区域活动中设置“找正方体”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

2. 家长可以陪同孩子一起收集生活中的正方体物品，进一步加深印象。

通过以上环节的设计，不仅能让幼儿认识正方体，还能激发他们对数学的兴趣，提高动手能力和观察能力。希望每位小朋友都能喜欢这节课，享受探索的乐趣！