一、教学背景与目标

在生物学课程中，心脏作为人体的重要器官之一，承担着输送血液和维持生命活动的关键作用。本节课旨在帮助学生理解心脏的基本结构及其功能，掌握血液循环的基本原理，并通过实验和讨论增强学生的科学探究能力。

二、教学重难点

重点：

1. 心脏的基本结构及各部分的功能。

2. 血液循环的过程和意义。

难点：

1. 心脏内部瓣膜的作用及其对血液循环的影响。

2. 血液循环路径的理解与记忆。

三、教学准备

1. 教具：心脏模型、血液循环示意图、多媒体课件等。

2. 学具：学生分组准备纸笔，用于记录观察结果和绘制血液循环图。

四、教学过程

（一）导入新课

通过一段简短的视频或图片展示，引导学生思考：“为什么我们需要一个‘泵’来输送血液？”激发学生的好奇心，自然过渡到心脏的学习。

（二）新知讲解

1. 心脏的结构

- 使用心脏模型，逐一介绍心房、心室、瓣膜等组成部分。

- 结合动画演示，说明血液如何从静脉进入心脏，再由动脉流出。

2. 血液循环的过程

- 分别讲解体循环和肺循环的路径。

- 利用图表辅助，帮助学生直观理解血液在全身的流动过程。

（三）实验探究

组织学生进行小组合作，模拟血液循环实验：

- 每组分配一套简易实验材料（如吸管、水槽等），模拟血液流动。

- 记录并分享实验结果，总结瓣膜的作用。

（四）课堂讨论

鼓励学生提出疑问，例如“为什么心脏不会疲劳？”、“如果心脏停止工作会发生什么？”等问题，促进深入思考。

（五）小结与反馈

回顾本节课的主要知识点，布置课后作业：绘制一张完整的血液循环流程图，并标注关键点。

五、板书设计

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输送血液的泵——心脏

一、心脏结构

1. 心房

2. 心室

3. 瓣膜

二、血液循环

1. 体循环

2. 肺循环

三、实验探究

```

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了心脏的基本知识，还培养了动手能力和团队协作精神。未来可以尝试引入更多互动环节，进一步提升课堂效果。

以上是针对《输送血液的泵——心脏》的教学设计，希望能为您的教学提供有益参考！