教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中生字词的意思，并能运用到日常交流中。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和自主探究的方式，引导学生深入体会文章所表达的情感，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、珍惜生命的美好情感，培养积极乐观的生活态度。

教学重点：

掌握文中重点词语及句子的意义；理解盲童安静如何用心去感受春天的美好。

教学难点：

体会盲童安静对生活的热爱以及她内心世界的丰富。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于春天美景的视频短片，让学生感受春天的气息。然后提问：“同学们，你们眼中的春天是什么样子的？”鼓励学生自由发言，分享自己看到的春天景象。接着引入课题《触摸春天》，告诉学生们今天我们要一起学习一个特殊的孩子——盲童安静的故事，看看她是怎样用自己的方式去感受这个美丽的世界。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自读课文，圈画出生字词，借助工具书解决不熟悉的词汇。

2. 教师检查预习情况，正音释义。例如，“悄然”、“弧线”、“飞翔”等词。

三、精读课文，深入感悟（20分钟）

1. 再次默读课文，思考问题：安静是一个怎样的孩子？她是怎么触摸春天的？

2. 分组讨论：请同学们结合具体事例谈谈你对安静的认识，并说说你是从哪些地方感受到她的坚强乐观？

3. 全班交流：每组派代表发言，其他同学补充或质疑。教师适时点拨，帮助学生更全面地认识安静这一人物形象。

四、拓展延伸（8分钟）

播放一段有关残疾人自强不息的小故事视频，进一步深化主题。然后组织学生进行小练笔活动，写下自己的感受或者给安静的一封信。

五、课堂总结（2分钟）

回顾本节课的学习内容，强调热爱生命的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2. 查阅更多关于盲人生活的资料，下节课分享给大家。

板书设计：

触摸春天

——小学四年级语文教案

安静：坚强乐观 触摸春天的方法：用心感受生活中的点滴美好