中班科学勺子里的哈哈镜教案

在幼儿园的教学活动中，科学探索是孩子们非常感兴趣的领域之一。通过动手实践和观察，孩子们能够更好地理解周围的世界。本次教案旨在利用生活中常见的物品——勺子，带领中班的孩子们进行一次有趣的科学探索活动，帮助他们了解镜子反射的基本原理。

活动目标

1. 知识目标：让幼儿初步了解镜子反射的特性，知道不同形状的镜子会呈现出不同的影像。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 情感目标：通过小组合作，增强幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备

- 各种大小不一的不锈钢勺子若干（确保安全无尖锐边缘）。

- 平面镜一面。

- 一些简单的物体作为实验材料，如玩具小动物模型等。

- 活动记录表每人一张。

活动过程

引入环节

教师首先拿出一个平面镜，引导幼儿观察自己的倒影，并提问：“为什么我们能在镜子里看到自己？”接着展示一个不锈钢勺子，让幼儿猜测：“如果用这个勺子照自己，会看到什么样的影像呢？”

探索环节

1. 初次尝试：每位小朋友分发一个勺子，尝试用它照自己或其他物体。鼓励孩子们描述他们所看到的影像特点。

2. 讨论与分享：请几位小朋友上台分享他们的发现。教师引导大家总结出勺子表面弯曲的特点如何影响了影像的呈现。

3. 深入探究：教师示范如何调整勺子的角度来改变影像的大小和方向，并指导幼儿进行模仿练习。

4. 对比实验：将平面镜与勺子放在一起，比较两者成像的不同之处，进一步加深对镜面反射的理解。

总结提升

最后，教师组织全体幼儿一起回顾今天的活动内容，并提出问题：“今天我们学到了什么？勺子为什么能像哈哈镜一样改变我们的样子？”鼓励幼儿用自己的话表达自己的理解和感受。

延伸活动

回家后，家长可以和孩子一起寻找其他类似勺子的东西（如茶匙、碗底等），继续探索它们的反射效果，并记录下更多的有趣发现。

通过这样一系列富有创意且贴近生活的科学活动，不仅能让孩子们在游戏中学习到知识，还能激发他们的好奇心和求知欲，为未来的科学学习打下坚实的基础。

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希望这篇教案能满足您的需求！如果有任何修改意见或需要补充的地方，请随时告知。