教学目标：

1. 知识与能力：了解恐龙的基本分类和演化过程，理解鸟类起源于恐龙的科学依据。

2. 过程与方法：通过阅读文本，培养学生分析文章结构、提取关键信息的能力；利用小组合作探究的方式，加深对课文内容的理解。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，树立探索未知世界的科学精神。

教学重点：

- 理解课文内容，掌握恐龙向鸟类演化的证据。

- 培养学生的科学思维能力和语言表达能力。

教学难点：

- 如何引导学生从文中提取信息并进行逻辑推理，从而理解恐龙向鸟类演化的科学依据。

教学准备：

- 多媒体课件（包含恐龙化石图片、相关视频等）

- 学生提前预习课文，并搜集有关恐龙的知识资料

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过播放一段关于恐龙的短片或展示一些恐龙化石的照片来吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。接着提问：“你们知道恐龙为什么会灭绝吗？它们真的完全消失了么？”以此引入本节课的主题——飞向蓝天的恐龙。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. 文章主要讲述了什么内容？

2. 恐龙是如何变成鸟儿的？

在学生回答的基础上，教师总结概括文章大意，并强调本文的重点在于介绍恐龙向鸟类进化的科学证据。

三、精读课文，深入探讨

1. 第一部分：恐龙的种类

- 引导学生找出文中提到的不同类型的恐龙名称及其特征。

- 讨论这些恐龙的特点是否有助于它们最终进化为鸟类。

2. 第二部分：化石证据

- 展示真实的恐龙化石图片，帮助学生直观感受这些远古生物的真实样貌。

- 分析科学家们如何根据化石推断出恐龙与鸟类之间的联系。

3. 第三部分：现代鸟类的祖先

- 结合课文中的描述，讲解为什么科学家认为某些小型兽脚类恐龙是现代鸟类的直系祖先。

- 鼓励学生提出自己的疑问，并尝试解答。

四、小组活动：我是小小科学家

将全班分成若干小组，每组选择一个具体的问题进行研究讨论，例如：

- 恐龙是如何学会飞翔的？

- 科学家们还发现了哪些支持这一理论的新证据？

各组需要整理好自己的观点，并准备在班级内分享交流。

五、课堂总结

回顾整堂课的学习内容，再次强调恐龙向鸟类演化的科学依据。鼓励学生们继续保持对自然界的兴趣，未来可以成为真正的科学家！

板书设计：

- 恐龙的种类

- 化石证据

- 现代鸟类的祖先

作业布置：

1. 查阅更多关于恐龙向鸟类进化的资料，写一篇小论文；

2. 绘制一幅想象中的恐龙变鸟过程图，并配上简短的文字说明。

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握必要的语文知识，还能培养他们的科学素养和创新能力，使他们在学习中获得乐趣。