一、教学目标

1. 了解《诗经》的基本知识，掌握《卫风·氓》的背景及创作特色。

2. 学习诗歌中运用的表现手法，理解诗歌的主题思想和情感表达。

3. 提高学生对古典文学作品的理解能力和审美鉴赏能力。

二、教学重难点

重点：分析诗歌中的艺术手法，理解诗歌的主题思想。

难点：把握诗歌中人物形象的特点及其象征意义。

三、教学过程

（一）导入新课

由一段关于古代婚姻制度的小故事引入，激发学生的兴趣，然后自然过渡到《卫风·氓》的学习。

（二）整体感知

1. 教师朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的语言美。

2. 学生自由朗读，注意字音准确，节奏分明。

3. 教师简要介绍《诗经》的相关知识以及《卫风·氓》的写作背景。

（三）深入研读

1. 分段讲解诗歌内容，引导学生理解每一部分的意思。

- 第一部分：叙述女子与氓相识的过程，表现了女子对爱情的美好向往。

- 第二部分：描述两人结婚后的生活状况，揭示了婚后生活的艰辛。

- 第三部分：女子回顾自己的不幸遭遇，表达了对过去生活的感慨和对未来的憧憬。

2. 探讨诗歌的艺术特色

- 运用了对比的手法，将婚前的幸福与婚后的痛苦形成鲜明对比。

- 使用了大量的比喻和象征，增强了诗歌的表现力。

- 语言质朴自然，感情真挚深沉。

3. 分析人物形象

- 女子：勤劳善良、忠贞不渝，但最终却被无情抛弃。

- 氓：始乱终弃，薄情寡义。

4. 讨论诗歌的主题思想

- 反映了当时社会背景下女性地位低下、婚姻不平等的现象。

- 表达了对美好爱情的追求和对不幸命运的抗争。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分角色表演诗歌情节，加深对诗歌内容的理解。

2. 鼓励学生查找相关资料，进一步了解《诗经》中其他类似题材的作品。

（五）课堂小结

总结本节课的主要内容，强调学习《卫风·氓》的意义所在，鼓励学生继续关注中国古代文学的魅力。

四、作业布置

1. 背诵并默写《卫风·氓》。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的感受和思考。

通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解和欣赏《卫风·氓》，提高他们的文学素养和人文情怀。