一、教材分析

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白创作的一首七言绝句。这首诗表达了作者对友人王昌龄被贬官至偏远地区的深切同情与怀念之情。全诗情景交融，语言优美，意境深远，具有很高的文学价值和思想内涵。

二、学情分析

学生在初中阶段已经接触过一些唐诗，对诗歌的基本形式和表现手法有一定的了解。但《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作为一首较为深沉的作品，其中蕴含的情感和意境可能需要教师引导学生深入体会。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握诗歌中的重点字词，理解诗意；背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组讨论等方式，感受诗歌的艺术魅力，提高审美情趣。

3. 情感态度价值观目标：体会作者对友人的深厚感情，培养珍惜友情的良好品质。

四、教学重难点

教学重点：理解诗歌内容，把握诗歌情感。

教学难点：体会诗歌中所表达的思想感情，并能用自己的话表述出来。

五、教法学法

教法：讲授法、提问法、多媒体辅助教学法。

学法：自主学习法、合作探究法、朗读感悟法。

六、教学过程

（一）导入新课

由唐代著名诗人李白及其作品引入，激发学生兴趣，然后直接进入本课主题——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的学习。

（二）整体感知

1. 初读诗歌，扫清文字障碍，初步感知诗歌大意。

2. 再读诗歌，结合注释进一步理解诗歌内容。

（三）深入研读

1. 分析诗歌结构，探讨诗歌如何通过景物描写来衬托人物心情。

2. 探讨“杨花落尽子规啼”这一句中的象征意义。

3. 深入体会“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中蕴含的深厚友谊及作者复杂的情感。

（四）拓展延伸

比较阅读其他关于送别的唐诗，如王维的《送元二使安西》，让学生更加全面地理解古代文人在离别时的情感表达方式。

（五）课堂总结

回顾整节课的内容，强调诗歌的艺术特色以及它对我们现代生活的启示。

七、作业布置

1. 背诵并默写这首诗。

2. 查找更多关于李白或王昌龄的相关资料，准备下一次课上的分享交流。

八、板书设计

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

以上就是我对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这篇课文的教学设想，希望各位同仁提出宝贵意见。