一、教学目标

1. 了解冯骥才及其作品风格，理解《俗世奇人》系列小说的特点。

2. 分析文章中人物形象的塑造方法，尤其是对泥人张这一人物的刻画技巧。

3. 学习作者通过细节描写展现人物性格与精神风貌的方法。

二、教学重点难点

重点：分析泥人张的人物形象及其背后的文化内涵。

难点：探讨作者如何运用语言艺术来增强故事的趣味性和感染力。

三、教学过程

（一）导入新课

展示一些天津泥人的图片，让学生观察并描述这些泥人的特点。然后提问：“你们知道这些泥人是谁制作的吗？”引出课题——《俗世奇人泥人张》。

（二）整体感知

1. 让学生快速浏览课文，概括主要内容。

2. 结合课前预习情况，简要介绍作者冯骥才以及他的代表作《俗世奇人》。

（三）深入研读

1. 细读课文，找出文中关于泥人张的外貌、行为举止等方面的描写，并讨论这些描写是如何帮助我们更好地认识这个人物的。

2. 思考：为什么说泥人张是个“奇人”？他有哪些与众不同之处？

3. 探讨：文章中的幽默感从何而来？这种幽默是否影响了我们对主人公的态度？

（四）拓展延伸

1. 阅读其他几篇《俗世奇人》中的短篇小说，比较它们之间有何异同。

2. 观看相关视频资料，进一步感受天津地方文化的魅力。

四、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈自己对泥人张这个人物的看法。

2. 尝试模仿课文中的写作手法，写一个身边的小人物的故事。

五、板书设计

俗世奇人泥人张

- 冯骥才

- 外貌描写

- 行为举止

- 幽默感

- 文化内涵

以上就是《俗世奇人泥人张》的教学设计方案。希望同学们能够通过本节课的学习，不仅学到知识，还能感受到中国传统文化的魅力所在。