一、教学目标：

1. 知识与能力：

了解《牛郎织女二》的基本内容，理解故事的结构和人物形象，掌握文中出现的重点词语及句式表达。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物情感变化，提高学生的语言理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

感受民间传说中真挚的情感力量，理解爱情与责任之间的关系，培养学生的审美情趣和人文关怀。

二、教学重点与难点：

- 重点：把握故事的主要情节，分析人物性格特征。

- 难点：理解“牛郎织女”传说中的象征意义及其文化内涵。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找“牛郎织女”传说的相关背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道‘牛郎织女’的故事吗？你对这个故事有什么印象？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着展示一张牛郎织女相会的图片，引出课题《牛郎织女二》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“银河”、“鹊桥”、“相思”等。

3. 提问：故事讲了什么？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析：

- 介绍牛郎和织女的相遇。

- 描述他们的生活与分离。

- 第三段：讲述每年七夕相会的由来。

2. 引导学生思考：

- 牛郎和织女的性格特点是什么？

- 他们为什么不能在一起？

- 你认为他们的爱情是怎样的？

3. 小组讨论：如果你是织女，你会怎么做？如果我是牛郎呢？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放有关“牛郎织女”的动画短片或歌曲，增强学生的情感体验。

2. 讨论：在现代社会中，我们如何理解“爱情”与“责任”？

3. 布置小作文：以“我眼中的牛郎织女”为题，写一篇短文。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调牛郎织女故事所蕴含的文化价值和情感深度。鼓励学生在生活中珍惜亲情、友情和爱情，做一个有责任感的人。

五、作业布置：

1. 完成小作文《我眼中的牛郎织女》。

2. 阅读其他民间传说，如《白蛇传》《孟姜女》，并写出读后感。

六、板书设计：

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1. 故事相遇、生活、分离、重逢

2. 人物形象：牛郎——勤劳善良；织女——美丽聪慧

3. 主题思想：爱情与责任的矛盾

4. 文化意义：中华民族的传统情感寄托

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七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对传统文化的理解。但在时间安排上还需优化，部分环节可进一步细化，以提升课堂效率。