一、教材分析

《延安，我把你追寻》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文。文章以深情的笔触表达了作者对延安精神的向往与敬仰，通过回忆和现实的交织，展现了延安在革命历史中的重要地位以及其精神对当代人的深远影响。

本课的教学重点在于引导学生理解诗歌中蕴含的情感与思想，体会延安精神的内涵，并激发学生热爱祖国、珍惜今天的幸福生活的情感。同时，还要注重朗读训练，提升学生的语言感受力和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的意思。

- 有感情地朗读课文，体会诗中情感的变化。

- 理解“追寻”这一主题的深层含义。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生联系实际、思考问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受延安精神的崇高与伟大，增强民族自豪感。

- 激发学生热爱祖国、立志报效祖国的情感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解“追寻”的意义，体会作者对延安的深厚感情。

- 教学难点：引导学生结合时代背景，理解延安精神的现实意义。

四、教学方法

本课采用“情境导入—品读感悟—合作探究—拓展延伸”的教学模式：

1. 情境导入法：通过播放有关延安的历史影像或图片，创设浓厚的情感氛围，激发学生兴趣。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读（如配乐朗诵、分角色朗读等），让学生在朗读中体会情感。

3. 合作探究法：组织小组讨论，围绕“为什么追寻延安？”“延安精神是什么？”等问题展开交流。

4. 多媒体辅助法：利用多媒体展示相关资料，帮助学生更直观地理解课文内容。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于延安的老照片或视频，引发学生对延安的好奇与兴趣。

- 提问：“你了解延安吗？你知道延安在中国历史上有什么重要的地位吗？”

- 引出课题《延安，我把你追寻》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知课文内容。

- 教师指导朗读，纠正发音，讲解重点词语。

- 提问：课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落朗读，逐句分析，引导学生理解诗意。

- 重点分析“追寻”一词的含义，探讨作者为何要追寻延安。

- 结合历史背景，介绍延安在中国革命中的作用，帮助学生理解课文的思想内涵。

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：

- 你认为延安精神具体包括哪些内容？

- 在今天，我们如何继承和发扬延安精神？

- 小组代表发言，教师总结提升。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生联系现实生活，谈谈自己身边有哪些体现延安精神的事例。

- 布置课外阅读任务，推荐相关书籍或纪录片，如《走进延安》《延安岁月》等。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结延安精神的重要性。

- 引导学生树立正确的价值观，珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国贡献力量。

六、板书设计

```

延安，我把你追寻

追寻 —— 情感的寄托

延安精神 —— 艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务

现实意义 —— 激励我们不断前行

```

七、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的延安》，表达自己的理解和感受。

八、教学反思（简略）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对延安精神的理解。但在课堂时间安排上还需进一步优化，部分环节可以更加深入，以更好地实现教学目标。

以上即为《延安，我把你追寻》的说课稿内容，力求贴近教学实际，突出情感教育与思想引领，符合当前语文教学理念。