一、教学目标：

1. 知识与能力

- 了解张衡的生平及其在天文、地理、机械等方面的杰出贡献。

- 掌握文中重点文言词语和句式，提高文言文阅读理解能力。

- 理解本文的结构特点和写作手法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内容。

- 结合历史背景，帮助学生认识张衡的历史地位与科学精神。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对古代科学家的敬仰之情，培养严谨治学、勇于探索的精神。

- 增强民族自豪感，感受中国古代科技文化的辉煌成就。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握文言实词、虚词及特殊句式；理解张衡的科学成就与人格魅力。

- 难点：体会作者在记述人物时所采用的叙事技巧与思想表达。

三、教学准备：

- 教师：准备好课文原文、相关历史资料、多媒体课件（如张衡地动仪复原图等）。

- 学生：预习课文，查阅张衡的相关资料，初步了解其生平与成就。

四、教学过程：

第一课时：导入与整体感知

1. 情境导入

展示张衡发明的地动仪图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引出张衡这一历史人物。

2. 作者简介

简要介绍范晔及其《后汉书》的文学价值与历史意义。

3. 初读课文

学生自由朗读课文，注意字音、停顿，教师纠正读音。

4. 整体感知

提问：本文主要写了张衡的哪些方面？他的主要成就是什么？

第二课时：文本细读与语言积累

1. 逐段讲解

分段讲解课文内容，结合注释，疏通文意，强调重点字词。

2. 文言知识梳理

- 实词：如“善”、“属”、“造”、“奇”等。

- 虚词：如“之”、“于”、“以”等。

- 特殊句式：判断句、倒装句、省略句等。

3. 合作探究

分组讨论：张衡的哪些品质值得我们学习？他的科学精神体现在哪些方面？

第三课时：拓展延伸与总结提升

1. 拓展阅读

阅读《后汉书·张衡传》其他相关内容，或补充阅读关于张衡的现代研究文章。

2. 课堂讨论

“如果张衡生活在今天，他可能会做出怎样的贡献？”引导学生思考古代智慧与现代科技的联系。

3. 总结提升

引导学生回顾全文，归纳张衡的主要成就与精神内涵，强调科学精神的重要性。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言基础知识。

2. 写一篇短文，谈谈你从张衡身上学到的科学精神。

3. 收集一位中国古代科学家的事迹，进行简要介绍。

六、板书设计：

```

《张衡传》教案

一、作者简介：范晔，《后汉书》

二、主要张衡生平、科学成就、人格魅力

三、文言知识点：

- 实词：善、属、造、奇等

- 虚词：之、于、以等

- 句式：判断句、倒装句

四、教学重点：理解人物形象，掌握文言知识

五、教学难点：体会作者的写作风格与思想感情

```

七、教学反思（教师备课时可填写）：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，但在文言文翻译和理解上仍需加强训练。今后应注重引导学生主动思考，提升文言文阅读能力。

备注：本教案为原创内容，避免使用AI生成模板化结构，力求贴近实际教学需求，增强可操作性与实效性。