一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解王羲之及其书法艺术成就，掌握《兰亭集序》的基本内容和思想内涵。

- 理解文章中所表达的对人生无常、生命短暂的感慨，体会作者的情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文章的语言特色和情感表达。

- 培养学生的文言文阅读能力，提升其语言鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古人对自然、人生、艺术的深刻思考，激发学生对传统文化的兴趣与热爱。

- 引导学生珍惜当下，树立积极向上的人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《兰亭集序》的思想内容，体会作者的情感变化。

- 难点：把握文章中“乐—痛—悲”的情感脉络，理解“死生亦大矣”的哲理思考。

三、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

教师展示王羲之的《兰亭集序》书法作品图片，提问：“你们知道这是谁的作品吗？它在历史上有什么地位？”引出课题，激发学生兴趣。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，结合注释初步理解大意。

2. 教师带领学生疏通文意，讲解重点字词和句式。

3. 提问：文章主要写了什么内容？作者的情感是怎样的？

（三）文本分析（20分钟）

1. 分段精读，逐段解析：

- 描写兰亭雅集的环境和活动，体现“乐”。

- 由乐转“痛”，感叹人生短暂，世事无常。

- 第三段：抒发对生死的感悟，表达深沉的哀思。

2. 引导学生找出文中表现“乐”“痛”“悲”的关键词句，进行小组讨论。

（四）情感体验（10分钟）

组织学生围绕“人生如梦，应及时行乐”或“生命有限，应珍惜当下”等话题展开讨论，鼓励学生结合自身经历谈感受。

（五）拓展延伸（5分钟）

介绍王羲之的生平及《兰亭集序》的历史背景，引导学生了解该文在中国文学史上的地位和影响。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结文章主旨，强调“死生亦大矣”的人生哲理，鼓励学生珍惜时间、热爱生活。

四、作业布置：

1. 背诵并默写《兰亭集序》中的精彩段落。

2. 写一篇短文，谈谈你对“人生苦短，及时行乐”的看法。

五、板书设计：

```

《兰亭集序》

——王羲之

乐：山水之美、聚会之乐

痛：人生短暂、世事无常

悲：生死之大、生命可贵

主题：珍惜生命，热爱生活

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生深入理解了《兰亭集序》的思想内容和情感表达。学生参与度较高，但在文言文的理解上仍需加强。今后应注重文言基础训练，提高学生的自主阅读能力。