在幼儿园小班的教育中，培养幼儿对数字的兴趣和初步认知是非常重要的一个环节。2-3岁的宝宝正处于语言和思维发展的关键期，通过有趣的游戏活动，可以帮助他们建立对数字的基本认识，激发学习兴趣，同时提升观察力、记忆力和动手能力。

一、教学目标

1. 让幼儿初步感知数字“1”到“5”的存在与含义。

2. 通过游戏形式增强幼儿对数字的注意力和记忆能力。

3. 培养幼儿参与集体活动的兴趣，提高其合作意识和表达能力。

二、教学准备

1. 数字卡片（1-5）若干张；

2. 彩色积木或小玩具若干；

3. 音乐播放器及简单的数字儿歌；

4. 图片或实物道具（如水果、动物等）；

5. 小奖品或贴纸用于鼓励幼儿参与。

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过播放轻快的音乐，引导幼儿围坐成一圈。教师用生动的语言介绍今天的活动主题：“今天我们要和数字做朋友，一起玩游戏！”

2. 数字认知游戏（10分钟）

- 游戏名称：“找数字”

- 操作方式：教师出示数字卡片，让幼儿说出数字名称，并寻找教室中与该数字数量相同的物品（如“1个苹果”、“2只小熊”）。

- 目的：帮助幼儿将数字与实际事物联系起来，增强数感。

3. 动手操作活动（10分钟）

- 游戏名称：“数字拼图”

- 操作方式：提供带有数字图案的拼图，让幼儿根据数字的数量进行拼接，完成后教师给予表扬和奖励。

- 目的：锻炼幼儿的动手能力和对数字的直观理解。

4. 互动游戏（10分钟）

- 游戏名称：“数字跳跳乐”

- 操作方式：在地上贴出数字卡片，教师说一个数字，幼儿快速跳到对应的数字上，并说出数字名称。

- 目的：通过身体运动加深对数字的记忆，增强课堂趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的数字，鼓励他们回家后向家长展示所学内容。同时，布置一个小任务：让幼儿在家找一找家里有哪些东西是“1个”、“2个”等，第二天分享给老师和同学。

四、教学反思

本节课通过多种游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接触并了解了数字的基本概念。活动设计贴近幼儿生活，注重互动性和趣味性，能够有效激发幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，可以增加更多生活化元素，帮助幼儿更好地理解和应用数字知识。

五、家园共育建议

建议家长在家中也可以通过日常活动，如吃饭时数餐具、穿衣时数衣服等，帮助孩子巩固数字认知。同时，家长可多使用亲子阅读材料，选择含有数字内容的绘本，进一步拓展孩子的数学启蒙经验。

通过这样的教学设计，不仅能让2-3岁的宝宝在游戏中快乐地学习数字，还能为他们今后的数学学习打下良好的基础。