【2019年春季部编版一年级下册语文教学工作计划】随着新学期的临近，为了更好地开展2019年春季一年级语文教学工作，依据《义务教育语文课程标准》和部编版教材内容，结合本班学生的实际情况，特制定本学期语文教学工作计划。

一、指导思想

以培养学生语文素养为核心，注重基础知识的积累与运用，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作兴趣。同时，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

二、教材分析

本学期使用的是部编版小学语文一年级下册教材，内容涵盖识字写字、课文阅读、口语交际、写话练习等多个方面。教材内容贴近儿童生活，语言生动活泼，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1. 识字与写字：掌握本册要求的生字词，能正确书写，并能在实际生活中运用。

2. 阅读理解：能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，初步学会默读和复述。

3. 口语交际：能大方、清晰地表达自己的想法，积极参与课堂交流。

4. 写话训练：初步培养写话兴趣，能写出简单的句子，表达自己的感受。

5. 综合实践：通过开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生的语文应用能力。

四、教学措施

1. 优化课堂教学：采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，提高课堂趣味性。

2. 加强基础训练：重视拼音、生字、词语的教学，夯实语文基础。

3. 注重阅读拓展：鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面，提升阅读能力。

4. 开展口语训练：通过讲故事、角色扮演、小组讨论等形式，提升学生的表达能力。

5. 落实写话教学：结合课文内容，引导学生观察生活，记录点滴，逐步提高写话水平。

五、具体安排

| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |

|------|-----------|-----------|

| 第1-2周 | 识字1-4 | 学习生字，掌握书写规范 |

| 第3-4周 | 课文1-4 | 理解课文内容，朗读训练 |

| 第5-6周 | 口语交际与写话 | 提高表达能力，初步写话 |

| 第7-8周 | 识字5-8 | 巩固识字，拓展词汇 |

| 第9-10周 | 课文5-8 | 阅读理解，积累语言材料 |

| 第11-12周 | 综合复习 | 复习巩固，查漏补缺 |

| 第13-14周 | 写话训练 | 激发写作兴趣，提升表达能力 |

| 第15-16周 | 期末复习 | 总结归纳，迎接考试 |

六、评价方式

1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、参与活动等进行综合评定。

2. 阶段性评价：每单元结束后进行小测验，了解学生掌握情况。

3. 期末评价：结合期末测试和平时表现，全面评估学生语文学习成果。

七、注意事项

1. 关注学生心理发展，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 加强家校联系，及时反馈学生学习情况。

3. 不断反思教学方法，调整教学策略，提高教学质量。

总之，本学期语文教学工作将以学生为中心，以教材为依托，以能力培养为目标，努力打造高效、有趣、富有成效的语文课堂，为学生的终身学习打下坚实的基础。