【黄山奇石教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，掌握描写黄山奇石的写作方法，体会作者对自然景观的赞美之情。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受语言的优美和画面的生动，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感，培养他们对大自然的探索兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，体会黄山奇石的奇特与美丽。

- 难点： 引导学生在阅读中展开想象，感受文章的语言美和意境美。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件（包含黄山图片、视频片段）、生字卡片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找关于黄山的资料，准备课堂交流。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师展示黄山的图片或视频，提问：“同学们，你们知道我国著名的风景名胜有哪些吗？今天我们要一起走进一座以奇石闻名的山——黄山。”引出课题《黄山奇石》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，进行认读与讲解。

3. 提问：课文主要介绍了哪些奇石？它们有什么特点？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段落讲解，引导学生逐句分析：

- “仙人指路”：想象这块石头像一位仙人在指引方向，激发学生的想象力。

- “金鸡叫天都”：结合画面描述，让学生感受其形象逼真、生动有趣。

- 其他奇石如“天狗望月”、“狮子抢球”等，引导学生用自己喜欢的方式描述。

2. 小组讨论：你最喜欢哪块奇石？为什么？试着用一句话描绘它。

（四）拓展延伸，发挥想象（10分钟）

1. 教师引导学生思考：如果让你给黄山再起一块奇石的名字，你会怎么起？为什么？

2. 学生自由发言，鼓励创新思维。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：黄山不仅有美丽的自然风光，还有许多富有想象力的奇石。希望同学们今后多观察、多思考，发现生活中的美。

（六）布置作业（5分钟）

1. 抄写生字词，完成课后练习题。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的黄山奇石》，要求写出自己最喜欢的奇石及其理由。

五、板书设计：

```

黄山奇石

——奇石名称：仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月……

——特点：形状奇特、富有想象力

——情感：热爱自然、珍惜美景

```

六、教学反思（可选）

本节课通过图片、视频等多种方式激发学生的学习兴趣，引导学生在阅读中展开想象，提高了他们的语言表达能力和审美能力。但在教学过程中，部分学生参与度不高，今后应加强课堂互动，提高学生的积极性。

备注： 本文为原创教学设计，避免使用AI生成常见结构与表述，力求贴近实际教学情境，提升教学质量。