【《自己的花是让别人看的》教学案例】在语文教学中，如何引导学生深入理解课文内涵、提升语言感受力和思维能力，是教师面临的重要课题。本文以人教版小学语文教材中的课文《自己的花是让别人看的》为教学内容，结合学生的认知特点与学习需求，设计了一套具有启发性、实践性的教学方案。

一、教学背景

《自己的花是让别人看的》是一篇富有哲理意味的短文，作者通过讲述一个关于“花”的故事，表达了“分享”与“奉献”的美好情感。文章语言简洁，寓意深刻，适合小学生阅读和感悟。教学过程中，教师应注重引导学生从字里行间体会作者的情感，激发学生对生活中的美好事物的关注与思考。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容和表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境创设等方式，培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：体会“分享”与“奉献”的意义，树立积极向上的生活态度。

三、教学重点与难点

- 重点：理解“自己的花是让别人看的”这句话的含义，体会作者的情感。

- 难点：引导学生将文本内容与现实生活联系起来，形成正确的价值观。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几幅美丽的花朵图片，提问：“你见过哪些漂亮的花？你喜欢什么样的花？”引发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。教师指导朗读技巧，如语速、语气等，帮助学生更好地进入文本情境。

3. 精读品析（15分钟）

教师引导学生逐段分析课文，重点讲解“自己的花是让别人看的”这一句。通过提问：“为什么说‘自己的花’要‘让别人看’？”引导学生思考其中蕴含的道理。鼓励学生结合自身经历，谈谈对“分享”和“奉献”的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师播放一段关于社区花园、公益植树活动的视频或图片，引导学生认识到生活中处处有“自己的花是让别人看的”现象。组织小组讨论，让学生分享自己在生活中帮助他人、分享快乐的经历。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“分享”与“奉献”的重要性。鼓励学生在生活中多一份善意，多一份关爱。

五、教学反思

本节课通过情境创设、互动讨论和生活链接，有效激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的参与感和感染力。同时，在教学中也发现部分学生对抽象概念的理解仍存在困难，今后可在教学中增加更多具体事例和形象化表达，帮助学生更直观地理解课文内涵。

六、教学评价

采用多元评价方式，包括课堂表现、小组讨论发言、课后小练笔等，全面评估学生的学习效果。通过评价反馈，不断优化教学策略，提高课堂教学质量。

结语：

《自己的花是让别人看的》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的人生课。通过本课的教学，学生不仅掌握了语文知识，更在潜移默化中学会了如何与人相处、如何传递温暖。教师应在教学中不断探索，让语文课堂成为学生心灵成长的沃土。