【《灯光》ppt课件】《灯光》

副文学作品赏析与教学设计

作者：XXX

日期：2025年4月

【第一页：课文简介】

《灯光》是当代作家王愿坚创作的一篇短篇小说，收录在语文教材中。文章以“灯光”为线索，通过回忆的方式讲述了革命先烈为了人民的幸福生活而英勇牺牲的故事。文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。

【第二页：作者简介】

王愿坚（1929—1989），山东诸城人，中国著名作家、编剧。他擅长描写革命历史题材的作品，作品多以战争年代的英雄人物和感人故事为主。代表作有《党费》《七根火柴》等。他的作品语言简洁、情感深沉，深受读者喜爱。

【第三页：写作背景】

《灯光》创作于上世纪六十年代，反映了新中国成立初期人们对革命先烈的缅怀之情。文章通过一个普通战士的视角，回顾了他在战斗中的经历，展现了革命者对理想的坚定信念和无私奉献的精神。

【第四页：主要内容概述】

文章以“灯光”作为贯穿全文的意象，讲述了主人公在一次战斗中看到远处的灯光，引发了他对过去经历的回忆。通过对战斗场景的描写，表现了革命先烈在艰苦环境中坚持斗争、不怕牺牲的精神。

【第五页：主题思想】

《灯光》通过细腻的描写和感人的故事，表达了对革命先烈的崇敬之情，同时也传达了珍惜当下、铭记历史的主题。文章告诉我们，今天的和平生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。

【第六页：艺术特色】

1. 象征手法：以“灯光”象征希望、理想和光明，增强了文章的感染力。

2. 倒叙结构：采用回忆的方式展开叙述，使情节更加紧凑、情感更加深刻。

3. 语言简练：没有华丽的辞藻，却充满了真情实感，打动人心。

【第七页：人物形象分析】

- 主人公：一个普通的战士，性格坚韧、勇敢，对革命事业充满热情。

- 战友：在战斗中牺牲的同志，体现了革命者的英勇无畏。

- 老班长：引导主人公成长的重要人物，象征着革命精神的传承。

【第八页：教学目标】

1. 理解课文内容，把握文章主题。

2. 学习作者运用象征手法表达情感的写作方法。

3. 感受革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

4. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

【第九页：教学重难点】

- 重点：理解“灯光”的象征意义，体会文章的情感内涵。

- 难点：掌握倒叙结构的写作特点，分析人物形象的塑造方式。

【第十页：教学建议】

1. 通过朗读和讨论，引导学生感受文章的情感。

2. 结合历史背景，帮助学生理解革命精神的现实意义。

3. 鼓励学生联系现实生活，思考如何继承和发扬革命传统。

【第十一页：拓展延伸】

可以推荐学生阅读王愿坚的其他作品，如《七根火柴》《党费》等，进一步了解革命题材文学的特点。同时，也可以结合相关影视作品或纪录片，增强学生对历史的直观感受。

【第十二页：结语】

《灯光》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一堂生动的思想教育课。它让我们铭记历史，珍惜现在，激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

【封底页】

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