【盘古开天地说课稿】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来的是《盘古开天》这篇课文的教学设计。本课选自人教版小学语文教材，是一篇充满神话色彩的寓言故事，讲述了远古时期盘古用他的力量和生命创造了天地的故事。通过这个故事，我们可以感受到中华民族对宇宙起源的想象与探索，同时也传递出勇敢、奉献、牺牲等美好的精神品质。

一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容。

- 掌握文中出现的重点词语，如“混沌”、“劈开”、“创造”等，并能运用这些词语进行简单的表达。

- 理解神话故事的特点，初步体会语言的生动性和想象力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受神话的魅力。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力，鼓励学生大胆发言，积极参与课堂互动。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 引导学生学习盘古无私奉献、勇于牺牲的精神，树立积极向上的人生观。

二、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会盘古开天辟地的壮举及其象征意义。

- 教学难点：引导学生从神话中领悟其背后蕴含的思想内涵，激发他们的想象力和创造力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文录音、板书设计等。

- 学生准备：预习课文，查找有关盘古的资料，思考“如果我是盘古会怎么做”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

以提问的方式引入：“同学们，你们知道我们生活的世界是怎么来的吗？”然后播放一段关于宇宙起源的动画短片，引出“盘古开天”的神话故事，激发学生的兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，注意纠正发音和语调。

提问：“文中的盘古是一个什么样的人物？他做了什么？”引导学生整体感知课文内容。

3. 精读品析（15分钟）

分段讲解课文，重点分析盘古“劈开混沌”、“头顶天脚踏地”、“身化万物”等情节。

通过朗读、想象、表演等方式，让学生深入体会盘古的勇敢与伟大。

设计问题：“如果你是盘古，你会怎样做？为什么？”引导学生展开想象，发表自己的看法。

4. 拓展延伸（10分钟）

讨论：除了盘古，你还知道哪些中国神话故事？它们有什么共同点？

鼓励学生分享自己搜集的神话故事，增强课堂的互动性与趣味性。

5. 总结升华（5分钟）

回顾课文内容，总结盘古的形象及精神。

引导学生思考：“我们今天的学习有什么收获？我们应该怎样向盘古学习？”

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小作文，题目为《我想成为盘古》。

- 收集其他神话故事，准备下节课分享。

五、板书设计

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盘古开天

——神话的力量

盘古：勇敢、无私、奉献

动作：劈开混沌、顶天立地、身化万物

精神：创造世界、无私奉献

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六、教学反思

在本课的教学过程中，我注重引导学生走进文本，感受神话的魅力。通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与感和表达欲。同时，在教学中也发现部分学生对“神话”这一概念的理解还不够深入，今后应加强这方面的引导与拓展。

总之，《盘古开天》不仅是一则神话故事，更是一种文化传承，它承载着中华民族的智慧与梦想。希望通过本课的学习，能让学生们在感受神话之美的同时，也能从中汲取精神力量，成长为有理想、有担当的新一代。

谢谢大家！