【2017小学语文观课报告】在2017年，我有幸参与了一次小学语文教学观摩活动，这次活动让我对当前小学语文课堂的教学方式、教学内容以及教师的教学策略有了更深入的理解和思考。通过实地听课与课后交流，我对小学语文教育的现状和发展方向有了新的认识。

本次观课的课程是四年级的一篇课文《小英雄雨来》。授课教师在课堂上采用了多种教学方法，注重学生的阅读理解能力与语言表达能力的培养。课堂氛围活跃，学生积极参与，教师引导得当，充分体现了以学生为主体的教学理念。

首先，在导入环节，教师通过提问“你心目中的英雄是什么样的？”引发学生的兴趣，并结合课文内容进行引导，使学生能够快速进入学习状态。这种情境创设的方式不仅激发了学生的求知欲，也为后续的学习奠定了良好的基础。

其次，在阅读教学中，教师采用了分段讲解的方式，逐步引导学生理解课文内容。同时，教师还注重培养学生的问题意识，鼓励学生提出自己的疑问，并通过小组讨论的形式进行合作学习。这种方式不仅提高了学生的阅读能力，也增强了他们的思维能力和团队协作能力。

此外，教师在语言训练方面也做了精心设计。例如，在讲解“雨来是一个勇敢的孩子”这一主题时，教师引导学生用自己的话复述课文内容，并鼓励他们用不同的句式表达相同的意思。这样的练习有助于提升学生的语言组织能力和表达能力。

在课堂总结环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，并布置了适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还鼓励学生将课堂上学到的知识运用到日常生活中，真正做到学以致用。

通过这次观课，我深刻体会到小学语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。教师在教学过程中应注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

总的来说，这次观课经历让我受益匪浅，也让我更加坚定了自己在语文教学道路上不断探索和实践的信心。未来，我希望能够将这些宝贵的经验应用到自己的教学中，不断提升自身的教学水平，为学生提供更优质的语文教育。