【草虫的村落课堂实录】【教学目标】

1. 通过《草虫的村落》这篇课文，引导学生感受作者对自然的热爱与细腻观察。

2. 理解文章中拟人、比喻等修辞手法的运用，体会语言的生动性与画面感。

3. 培养学生的想象力和语言表达能力，激发他们对自然世界的好奇心。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，你们有没有在草地上玩耍的时候，仔细观察过蚂蚁、甲虫这些小动物？它们是不是也有自己的“村落”呢？今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《草虫的村落》，看看作者是如何描写这些微小生命的。

二、初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者是从哪些方面来描写草虫的村落的？

- 你最喜欢哪一段？为什么？

三、精读品析（20分钟）

教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

1. “我目光追随着爬行的小虫”

- 这句话表现出作者对小虫的关注，体现出一种平等、尊重的态度。

- 教师提问：“如果你是一只小虫，你会看到什么样的世界？”引导学生发挥想象。

2. “它们的村子散布在森林边缘的小丘上。”

- “村子”一词是拟人化的表达，把昆虫的生活环境比作人类的村庄，增强了文章的趣味性和画面感。

- 学生分组讨论：如果让你来设计一个“昆虫的村落”，你会怎么设计？

3. “它们有的独自散步，有的结伴同行。”

- 这里运用了拟人手法，赋予昆虫以人的行为，让读者感受到它们的“生活气息”。

- 教师引导学生模仿句子结构，进行仿写练习。

四、拓展延伸（10分钟）

教师播放一段关于昆虫生活的视频，让学生更直观地了解昆虫的习性与活动方式。

随后，组织学生进行小组讨论：

- 如果你是大自然中的一只昆虫，你会遇到哪些朋友？

- 你会如何描述你的“村落”？

五、总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调：

- 通过本文，我们不仅学到了优美的语言表达，还学会了用一颗温柔的心去观察自然。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多美好的事物。

六、作业布置

1. 摘抄文中自己喜欢的句子，并写出理由。

2. 写一篇短文，题目为《我的小虫邻居》，描述自己想象中的昆虫世界。

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、想象等方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。但在引导学生进行创造性表达时，部分学生仍显得较为拘谨，今后可以尝试更多的互动形式，鼓励学生大胆表达自己的想法。