【四年级《长城》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，积累描写长城的词语和句子。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受长城的雄伟壮观，体会作者对长城的赞美之情。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对祖国历史文化的热爱，增强民族自豪感，培养热爱祖国、保护文化遗产的意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者对长城的赞美之情。

- 难点：通过语言文字感受长城的气势和中华民族的智慧与力量。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、长城图片、相关视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关长城的历史背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示长城图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着播放一段关于长城的简短视频，让学生初步感知长城的雄伟。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生边听边思考：课文主要写了什么内容？

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，借助工具书或同桌互助解决疑难。

3. 检查生字词掌握情况，如“崇山峻岭”“蜿蜒”“气魄”等。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，每段围绕一个主题展开：

- 介绍长城的位置、长度和修建时间。

- 描述长城的雄伟景象。

- 第三段：讲述古代劳动人民修建长城的艰辛与智慧。

- 第四段：表达对长城的赞美与敬仰。

2. 引导学生结合课文内容进行讨论：

- “为什么说长城是世界奇迹？”

- “你从哪些地方感受到长城的雄伟？”

- “你认为修筑长城的人们是怎样的人？”

3. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对长城的感受，如画画、写话、朗诵等。

（四）拓展延伸，升华情感（10分钟）

1. 教师展示长城的历史背景及现代保护现状，引导学生思考：“我们该如何保护长城？”

2. 学生分组讨论，提出保护文物的建议，如不乱刻乱画、宣传保护意识等。

3. 教师总结：长城不仅是我国的象征，更是中华民族智慧与精神的体现。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调长城的重要意义。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我心中的长城》；

- 收集更多关于长城的知识，下节课分享。

五、板书设计：

```

长城——世界奇迹

雄伟壮观古代劳动人民的智慧

热爱祖国保护文化遗产

```

六、教学反思（可选）：

在本节课中，通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们的学习兴趣。但在引导学生深入体会情感方面还有待加强，今后可以多设计一些情境体验活动，帮助学生更好地理解和感悟课文内容。