【我的老师课程教案】在教育的道路上，每一位老师都是学生生命中不可或缺的引路人。而“我的老师”这一主题，不仅是一次写作练习，更是一次对师恩的回顾与感恩。通过这门课程，学生们得以从不同角度去观察、理解、表达自己心中的老师形象。

本课程教案以“我的老师”为主题，旨在引导学生深入思考教师在成长过程中的重要作用，培养学生的观察力、表达能力和情感共鸣能力。通过阅读、讨论、写作等多种形式，让学生学会用文字记录和表达对老师的敬意与感激。

一、教学目标

1. 知识目标：了解如何通过细节描写展现人物特点，掌握记叙文的基本结构。

2. 能力目标：提升学生的语言表达能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法增强文章感染力。

3. 情感目标：激发学生对老师的尊重与感恩之情，增强师生之间的理解与沟通。

二、教学重点与难点

- 重点：引导学生从真实生活中挖掘素材，写出有个性、有温度的“我的老师”。

- 难点：如何避免内容空洞、语言平淡，使文章具有真情实感和独特性。

三、教学准备

- 教师准备：相关范文、图片资料、多媒体课件。

- 学生准备：回忆自己的老师，收集相关故事或照片。

四、教学过程设计

第一课时：导入与启发

1. 情境导入：播放一段关于老师日常工作的视频，引发学生共鸣。

2. 话题讨论：提问“你印象最深的老师是谁？为什么？”鼓励学生分享自己的经历。

3. 范文赏析：分析几篇优秀的“我的老师”范文，总结写作技巧。

第二课时：写作指导

1. 结构讲解：介绍记叙文的“开头—中间—结尾”基本结构。

2. 细节描写训练：通过“外貌描写”“动作描写”“语言描写”等小练习，帮助学生积累写作素材。

3. 情感表达引导：强调“真”与“情”的重要性，鼓励学生写出内心真实感受。

第三课时：写作实践

1. 独立写作：学生根据所学内容，完成一篇以“我的老师”为题的作文。

2. 互评交流：小组内互相批改，提出修改建议，增强合作意识。

3. 展示分享：选取优秀作品进行朗读，增强学生的自信心与成就感。

第四课时：总结与拓展

1. 课堂总结：回顾本单元的学习内容，强调写作中“真实”与“情感”的价值。

2. 拓展延伸：布置课外任务，如写一封感谢信给老师，或制作一张感恩卡片。

3. 情感升华：引导学生理解教师职业的艰辛与伟大，树立尊师重教的观念。

五、评价方式

- 过程性评价：关注学生在课堂中的参与度、讨论表现及写作态度。

- 成果性评价：依据作文内容的真实性、语言表达的流畅性、情感表达的深刻性进行评分。

- 自我评价与同伴互评：鼓励学生反思自己的学习过程，提升自我认知能力。

六、教学反思

本课程通过贴近生活的主题，激发了学生的情感共鸣，提升了他们的写作兴趣。但在实际教学中，部分学生仍存在内容空洞、语言重复等问题。今后应加强个别辅导，注重个性化写作指导，帮助每位学生都能写出属于自己的“我的老师”。

结语：

“我的老师”不仅仅是一篇作文题目，更是一段成长的记忆。通过这门课程，学生不仅学会了如何表达对老师的感激，更在潜移默化中增强了对生活的观察力与思考力。愿每一位学生都能珍惜身边的老师，铭记那些默默付出的时光。