【unit4weloveanimals教学设计】一、教学目标：

1. 知识目标：

- 学生能够掌握本单元的核心词汇，如：animal, dog, cat, bird, fish, elephant, tiger, panda等。

- 学生能够理解并运用句型：“I like...”, “Do you like...?” 和 “Yes, I do. / No, I don’t.” 进行简单的对话交流。

2. 能力目标：

- 培养学生听、说、读、写的基本语言技能。

- 提高学生的口语表达能力和小组合作能力。

3. 情感目标：

- 引导学生热爱动物，增强保护动物的意识。

- 激发学生对英语学习的兴趣和参与热情。

二、教学重点与难点：

- 重点：核心词汇和基本句型的掌握与运用。

- 难点：正确使用一般现在时进行简单问答，以及在实际情境中灵活运用所学内容。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音设备、练习纸等。

- 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

四、教学过程：

Step 1: Warming Up（热身活动）

- 教师播放一段关于动物的英文儿歌，引导学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。

- 提问：“What animals do you know?” 鼓励学生说出自己认识的动物名称。

Step 2: Presentation（新知呈现）

- 展示动物图片，逐个介绍新单词，通过图片、动作和声音帮助学生理解和记忆。

- 教授句型：“I like...” 和 “Do you like...?”，并进行示范对话。

Step 3: Practice（操练巩固）

- 开展“猜动物”游戏：教师描述一种动物的特征，学生猜测并用英语回答。

- 分组进行对话练习，学生两人一组，互相询问对方喜欢的动物，并用目标句型进行交流。

Step 4: Production（拓展应用）

- 设计一个“我最喜欢的动物”小演讲环节，鼓励学生用英语介绍自己喜欢的动物，并说明原因。

- 小组合作完成一份“动物海报”，要求包含动物名称、图片和一句喜欢的理由。

Step 5: Summary and Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：画出自己喜欢的动物并用英语写一句话介绍它。

五、教学评价：

- 通过课堂观察、学生互动表现和作业完成情况对学生进行综合评价。

- 鼓励学生互评，提高他们的自我反思和合作能力。

六、教学反思：

- 本节课以学生为中心，通过多种活动形式激发学习兴趣，提高了课堂参与度。

- 在今后的教学中，可以进一步增加真实语境下的语言运用机会，提升学生的综合语言运用能力。

七、板书设计：

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Unit 4 We Love Animals

Vocabulary:

dog, cat, bird, fish, elephant, tiger, panda

Sentences:

I like...

Do you like...?

Yes, I do. / No, I don’t.

```

通过本课的教学设计，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识，同时培养他们对动物的热爱和环保意识。