【《7的乘法口诀》说课稿】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学数学二年级下册中“7的乘法口诀”这一课的教学设计与说课内容。

一、教材分析

本节课是学生在掌握了1—6的乘法口诀的基础上，进一步学习7的乘法口诀。它是乘法口诀体系中的重要组成部分，也是后续学习8、9的乘法口诀的基础。通过本节课的学习，学生不仅能掌握7的乘法口诀，还能进一步理解乘法的意义，提高计算能力，为今后学习更复杂的乘除法打下坚实的基础。

二、教学目标

根据新课程标准和学生的认知水平，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：使学生理解并熟记7的乘法口诀，能正确运用口诀进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，增强学好数学的信心，体会数学的趣味性与实用性。

三、教学重难点

教学重点：掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

教学难点：理解口诀之间的联系，灵活运用口诀解决实际问题。

四、教法学法

本节课我采用“情境导入—合作探究—巩固练习—总结提升”的教学模式，结合多媒体辅助教学，以激发学生兴趣、调动学生参与的积极性。

1. 情境导入：通过生活中的实际例子（如一周有7天、七巧板拼图等）引入课题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2. 合作探究：引导学生通过摆小棒、画图等方式，动手操作，自主探索7的乘法口诀的编写过程，培养学生的动手能力和合作意识。

3. 巩固练习：设计形式多样的练习题，如填空、连线、口算比赛等，帮助学生加深对口诀的理解和记忆。

4. 总结提升：引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生用自己的语言表达对7的乘法口诀的理解，提升学生的表达能力和归纳能力。

五、教学过程设计

1. 复习导入（5分钟）

- 通过口答1—6的乘法口诀，唤起学生已有的知识经验，为学习7的乘法口诀做好铺垫。

2. 新知探究（15分钟）

- 利用实物或图片展示“7个一组”的情境，引导学生列出加法算式，再转化为乘法算式。

- 通过小组合作，共同编写7的乘法口诀，教师适时引导，帮助学生发现规律。

3. 巩固练习（10分钟）

- 设计不同层次的练习题，如填空、判断、计算等，帮助学生巩固所学知识。

- 开展“口诀接龙”游戏，活跃课堂气氛，提高学生的参与度。

4. 总结提升（5分钟）

- 引导学生回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获和疑问。

- 教师总结7的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在生活中应用所学知识。

六、作业布置

为了巩固课堂所学，我布置了如下作业：

- 背诵并默写7的乘法口诀；

- 完成课本上的相关练习题；

- 观察生活中有哪些地方可以用到7的乘法口诀，并记录下来。

七、教学反思

本节课的设计注重学生的主体地位，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，不断提高课堂教学的有效性。

以上就是我对《7的乘法口诀》这节课的教学设计与说课内容，恳请各位评委老师批评指正！

谢谢大家！