一、教学目标

1. 知识与技能目标

让学生能够理解并掌握课文中的生字词，如“潺潺”、“澎湃”等词汇的具体含义及其在文中的作用。同时，熟悉文章中关于大自然声音描写的技巧和方法。

2. 过程与方法目标

通过小组讨论、角色扮演以及多媒体展示等多种形式，引导学生自主探究大自然声音的魅力所在，并学会运用比喻、拟人等修辞手法来表达自己的感受。

3. 情感态度价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养其保护环境、珍惜资源的意识；鼓励学生关注生活细节，发现身边的美好事物。

二、教学重难点

重点在于帮助学生体会作者如何生动形象地描绘出各种自然界的声响；难点则是指导学生结合自身经历创作属于自己的“大自然之声”。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关音频资料（如流水声、鸟鸣声等），以便于课堂上播放给学生们听；另外还需制作PPT课件辅助讲解。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段自然界录音，请同学们闭上眼睛想象自己置身其中，然后分享各自的感受。这样可以迅速调动起大家的兴趣，并为接下来的学习奠定基础。

（二）初读感知

带领全班齐读课文一遍后提问：“文中提到了哪些具体的声音？它们分别带给你怎样的联想？”通过这样的互动环节可以让学生初步了解课文内容。

（三）精读品味

针对重点段落进行逐句分析，特别强调那些运用了修辞手法的地方，比如“风儿轻抚过树梢，就像母亲温柔地抚摸着孩子的脸颊。”这样的句子不仅形象逼真，还充满了感情色彩。此外还可以组织学生分组朗读这些精彩片段，增强记忆效果。

（四）拓展延伸

组织一次户外实践活动，带领孩子们走进公园或者郊外去实地感受一下真实的自然之声。回来之后每人写一篇小作文记录下自己的所见所闻所感。

五、总结归纳

最后回到教室里再次回顾整堂课的重点内容，并鼓励学生们今后多留意身边的小事，用敏锐的眼光去捕捉生活中的点滴之美。

六、作业布置

回家后搜集更多关于描写自然景色的文章或诗歌，下节课交流分享。