一、教材分析

《荷叶圆圆》是一篇充满童趣和想象力的散文诗。文章以小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿四个小伙伴为主线，通过它们与荷叶之间的互动，生动地描绘了夏日荷塘的美丽景色。课文语言优美，句式整齐，富有节奏感，非常适合小学生朗读和背诵。

二、学情分析

本课的教学对象是小学一年级学生。这一阶段的学生思维活跃，喜欢新鲜事物，对大自然充满好奇。他们已经具备了一定的语言表达能力，但对文本的理解还停留在表面层次。因此，在教学中应注重引导学生通过观察图片、表演角色等方式深入体会课文内容，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识“荷”、“珠”等生字；

- 正确流利地朗读课文，并尝试背诵；

- 初步理解比喻手法在文学作品中的运用。

2. 过程与方法：

- 采用小组合作探究的形式进行自主学习；

- 结合多媒体资源创设情境，帮助学生更好地理解和感受文本内涵；

- 鼓励学生大胆想象，发挥创造力。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生热爱自然、保护环境的思想感情；

- 树立积极乐观的生活态度，学会欣赏生活中的美好事物。

四、重点难点

重点：正确流利地朗读课文，并能用自己的话说出课文的主要内容。

难点：理解文中比喻句的意义及其作用。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料；学生准备：预习课文内容，查找有关荷花的知识点。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于夏天荷塘美景的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们看到了什么？感受到了怎样的氛围？”引出课题《荷叶圆圆》。

（二）初读课文

1. 听录音范读，注意听准每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，圈出生字词。

3. 分段指名朗读，检查朗读情况。

（三）精读感悟

1. 教师出示第一自然段，请学生思考：“为什么说荷叶是‘圆圆’的？”引导学生联系实际生活回答问题。

2. 小组讨论交流其他段落的内容，每组选出一名代表发言。

3. 全班共同探讨比喻句的作用，如“荷叶像碧绿的大圆盘”，让学生尝试仿写类似的句子。

（四）拓展延伸

组织学生分角色表演课文内容，进一步加深对课文的理解。同时鼓励学生观察身边的植物，寻找更多可以用来做比喻的对象。

（五）总结回顾

带领学生一起回顾整节课的重点知识，强调要爱护大自然，珍惜身边的一切美好事物。

七、作业布置

1. 把课文背给家长听；

2. 写一篇观察日记，记录下你眼中的夏天景色。

八、板书设计

荷叶圆圆

小水珠——摇篮

小蜻蜓——停机坪

小青蛙——歌台

小鱼儿——凉伞

九、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生对于比喻句的理解还不够深刻，今后还需加强这方面的训练。此外，还可以增加一些动手实践活动，使课堂更加丰富多彩。