一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确理解课文中的重点词语和句子。

- 能够概括文章的主要内容，并能复述故事的大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入体会周恩来少年时代的爱国情怀。

- 培养学生自主学习的能力，引导他们主动探究问题的答案。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生的爱国主义情感，树立远大的理想抱负。

- 鼓励学生以周恩来为榜样，从小立志为祖国的发展贡献力量。

二、教学重难点

- 教学重点：理解周恩来少年时期的思想成长过程，感受他立志报国的决心。

- 教学难点：引导学生联系自身实际，思考如何将自己的梦想与国家的发展相结合。

三、教学准备

教师需准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资料，以便更好地辅助课堂教学。同时，还需要提前布置预习任务，让学生对课文有初步的认识。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 回顾上节课的内容，简要总结周恩来少年时期的求学经历。

2. 提出问题：“为什么周恩来会选择‘为中华之崛起而读书’作为自己的座右铭？”激发学生的兴趣，引入本节课的学习主题。

（二）精读课文

1. 分段朗读课文，指导学生边听边思考每个自然段的主要内容。

2. 结合课文内容，讲解一些重要的历史背景知识，帮助学生更全面地理解课文。

3. 引导学生找出文中表现周恩来爱国情感的关键语句，并进行分析。

（三）合作探究

1. 将全班分成若干小组，每组围绕一个具体问题展开讨论，例如“周恩来为什么会选择到日本留学？”、“他在东京留学期间遇到了哪些困难？”等。

2. 各小组选派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出不同意见。

（四）实践活动

1. 角色扮演：让学生分别扮演周恩来和他的同学，在课堂上重现当年他们在租界内目睹不平事件的情景。

2. 写作练习：要求每位学生写一篇短文，谈谈自己对于“为中华之崛起而读书”的理解和感悟。

（五）总结提升

1. 回顾本节课的重点内容，强调周恩来少年时期的爱国精神对我们的启示。

2. 鼓励学生将个人的理想追求融入到实现中华民族伟大复兴的伟大事业中去。

五、作业布置

1. 完成课后习题，巩固所学知识。

2. 查阅相关资料，进一步了解周恩来的生平事迹及其对中国革命做出的巨大贡献。

3. 思考并记录下自己未来的人生规划，思考如何用自己的行动来支持国家的发展。

六、板书设计

（根据实际教学情况设计板书）

七、教学反思

在实施上述教学计划的过程中，教师应密切关注学生的反应，及时调整教学策略，确保每一位学生都能参与到课堂活动中来，真正达到预期的教学效果。