一、教学目标

1. 知识与能力：了解温庭筠及其在词史上的地位；掌握《菩萨蛮》的基本内容和艺术特色。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式，引导学生理解词作的思想内涵及艺术表现手法。

3. 情感态度与价值观：体会作者对美好事物的追求以及内心的孤独寂寞之情。

二、教学重难点

重点：理解《菩萨蛮》的思想内容及其所表达的情感。

难点：分析词作的艺术特点，如情景交融、虚实结合等。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 介绍温庭筠：温庭筠（约812年-约866年），本名岐，字飞卿，唐代著名诗人、词人。他精通音律，辞藻华丽，被誉为“花间派”鼻祖之一。其作品多描绘闺情离愁，风格绮丽婉约。

2. 背景简介：《菩萨蛮》是温庭筠的一首经典词作，反映了作者对于人生无常、世事变迁的感慨。

（二）整体感知

1. 初读课文：请同学们自由朗读这首词，注意读准字音，把握节奏。

2. 听录音范读：播放录音，让学生感受词作的韵律美。

3. 再次齐读：全班同学一起朗读，加深印象。

（三）深入探究

1. 分析词句

- “小山重叠金明灭”，描绘了一幅怎样的画面？

- “鬓云欲度香腮雪”，这句描写有何特点？

- “懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”，表达了主人公怎样的心情？

2. 讨论交流

- 小组合作探讨上述问题，并推选代表发言。

- 全班分享观点，教师适时点拨。

（四）总结提升

1. 总结全文：通过对《菩萨蛮》的学习，我们不仅领略到了温庭筠高超的艺术造诣，也感受到了他对生活的独特感悟。

2. 布置作业：背诵并默写这首词；尝试用自己的语言改写其中几句。

四、板书设计

温庭筠《菩萨蛮》

思想抒发了作者对美好事物的追求以及内心的孤独寂寞之情。

艺术特色：情景交融、虚实结合。

五、教学反思

本次教学活动旨在激发学生学习古诗词的兴趣，提高他们的审美鉴赏能力和语言表达水平。从课堂反馈来看，大部分学生能够积极参与讨论，但在个别细节的理解上仍需加强指导。今后的教学中，我将更加注重因材施教，确保每位同学都能有所收获。