在小学低年级阶段，“鱼就是鱼”是一篇充满趣味性和教育意义的故事。这篇故事通过小鱼和青蛙的对话，向孩子们展示了不同生物的独特之处以及它们各自的生活方式。它不仅帮助孩子理解自然界中各种生物之间的差异，还激发了他们对科学探索的兴趣。

教学目标：

1. 认识并理解故事中的主要角色及其特征。

2. 学习描述动物的基本方法，并能够区分不同种类的动物。

3. 培养学生的想象力与创造力，鼓励他们思考如果自己是某种动物会是什么样子。

4. 激发学生对于自然界的兴趣，培养爱护环境的责任感。

课前准备：

教师需要提前准备好相关的图片或视频资料，比如真实的鱼类照片、动画片片段等，以便更好地辅助教学。同时也可以准备一些简单的手工材料，让学生动手制作自己喜欢的小鱼模型。

教学过程：

第一步：导入新课

老师可以先提问：“同学们见过鱼吗？谁能说说鱼长什么样？”然后展示几张不同种类的鱼的照片，引导学生观察并讨论它们的特点。接着引入今天的主题——“鱼就是鱼”。

第二步：阅读故事

带领全班同学一起朗读课文《鱼就是鱼》，注意指导正确的发音和语调。在阅读过程中，适时停下来提问，如：“为什么小鱼总是羡慕青蛙能跳？”、“你觉得最后小鱼的愿望实现了吗？”等问题来加深孩子们的理解。

第三步：小组活动

将班级分成几个小组，每个小组负责扮演不同的角色（如小鱼、青蛙、乌龟等），根据故事情节进行即兴表演。这样不仅能锻炼学生的表达能力，也能让他们更加深入地体会故事所传达的道理。

第四步：手工创作

组织一次手工DIY环节，让每位小朋友都动手做一个属于自己的小鱼作品。这不仅可以提高他们的动手实践能力，还能让他们在游戏中巩固学到的知识。

第五步：总结分享

最后，请几位同学上台分享自己今天学到的东西，或者谈谈对自己最喜欢的角色的看法。教师则应该及时给予肯定和支持，鼓励每一位学生勇敢地表达自我。

结语：

通过这样一个生动有趣又富有教育意义的教学活动，《鱼就是鱼》不仅仅是一堂普通的语文课，更成为了连接知识与生活的一座桥梁。希望每位同学都能从中学到宝贵的知识，并且始终保持一颗好奇的心去探索这个美丽的世界！