一、复习导入

师：同学们，上节课我们已经学习了《鸟的天堂》这篇课文的第一部分，大家还记得吗？

生：记得！

师：好！那我们一起来回顾一下，“鸟的天堂”指的是什么？

生：指的是那棵大榕树。

师：对！那这棵大榕树有什么特别之处呢？请一位同学来说说看。

生：这是一棵非常大的榕树，枝繁叶茂，像一片绿色的海洋。

师：说得真好！那么，这节课我们将继续深入探讨这棵神奇的大榕树以及它与鸟类之间的关系。接下来，请同学们打开课本，快速浏览课文第二部分，看看作者又向我们展示了怎样的景象？

二、精读感悟

师：谁能告诉我，在这一部分中，作者主要描写了哪些内容？

生：描写了各种各样的鸟儿在榕树上活动的情景。

师：非常好！现在，请大家自由朗读这部分文字，找出你认为最生动形象的句子，并尝试用自己的话描述出来。

（学生开始认真地阅读课文）

师：好了，谁愿意分享自己的发现？

生：我找到的是这样一句话：“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”我觉得这句话写出了鸟儿们活泼可爱的样子。

师：不错哦！你能模仿一下这些动作吗？

（该生表演得惟妙惟肖，引来阵阵掌声）

师：看来这位同学不仅理解了文字的意思，还能通过肢体语言表达出来呢！其他同学还有没有别的发现？

生：我还注意到“一只画眉鸟被我们的掌声一惊，从窝里飞了出来，落在另一根树枝上，兴奋地叫着，那歌声真好听。”我觉得这里不仅表现了画眉鸟受到惊吓后的反应，还突出了它的美丽歌声。

师：嗯，分析得很到位！那么，你觉得作者为什么能够如此细腻地刻画出这些画面呢？

生：因为他仔细观察了鸟儿们的动作和声音。

师：没错！正是因为作者用心去感受自然之美，所以才能写出这么精彩的段落。接下来，让我们一起齐声朗读这段文字，共同体会这份生机勃勃的景象吧！

三、拓展延伸

师：通过本节课的学习，相信大家对“鸟的天堂”有了更深的认识。其实，在我们的生活中也有很多类似的美景等待着我们去发现。课后，请大家分小组合作，搜集一些关于保护生态环境的故事或资料，并制作成小报展示给大家看。希望大家能从中感受到人与自然和谐共处的重要性。

四、总结全文

师：好了，今天的课程就到这里结束了。希望每位同学都能带着一颗热爱大自然的心，去探索更多未知的世界。下课！

以上就是《鸟的天堂》第二课时的教学实录。希望通过这样的方式，能让学生们更好地理解和欣赏这篇优美的散文作品。