教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解杜甫及其创作背景。

2. 理解《旅夜书怀》诗中的意境和情感表达。

3. 背诵并默写这首诗。

二、过程与方法：

1. 通过反复诵读，感受诗歌的语言美和节奏感。

2. 结合注释和工具书，理解诗句含义。

3. 小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。

三、情感态度与价值观：

1. 感受诗人忧国忧民的情怀。

2. 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

1. 理解诗歌的内容和情感。

2. 学习诗歌的表现手法。

教学难点：

1. 如何让学生体会诗歌中蕴含的深沉情感。

2. 引导学生进行深层次的思考和表达。

教学过程：

一、导入新课：

1. 由杜甫的其他作品引入，如《春望》等，激发学生兴趣。

2. 介绍杜甫的生平及《旅夜书怀》的创作背景。

二、初读感知：

1. 教师范读，学生听读，注意字音和停顿。

2. 学生自由朗读，初步感知诗歌内容。

三、细读品味：

1. 分析每一句诗的意思，结合注释和工具书理解。

2. 探讨诗歌的表现手法，如借景抒情、对比等。

四、深入探讨：

1. 小组讨论：诗歌表达了诗人怎样的情感？

2. 全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。

五、总结提升：

1. 回顾诗歌的主要内容和情感。

2. 总结学习收获，鼓励学生继续探索文学的魅力。

六、作业布置：

1. 背诵并默写《旅夜书怀》。

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首诗的理解和感悟。

板书设计：

《旅夜书怀》

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

希望本教案能帮助教师更好地教授《旅夜书怀》，让学生在学习过程中获得丰富的知识和深刻的感悟。