一、教材分析

《长相思》是人教版小学语文五年级上册中《古诗词三首》中的一篇经典作品。本单元旨在让学生感受古典诗词的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。纳兰性德的这首词以简洁的语言描绘了边塞将士的艰辛生活与深沉乡愁，表达了作者对家乡的深切思念。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的古诗文基础，能够初步理解诗歌的基本含义。然而，《长相思》作为一首较为复杂的词作，其中涉及的历史背景和情感表达可能需要教师进行适当的引导。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感悟这首词的内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握《长相思》的字词解释及大意；了解纳兰性德及其创作风格。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作探究能力。

3. 情感态度价值观目标：体会词中所蕴含的思乡之情，并激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。

四、教学重难点

重点在于引导学生理解词句的意思以及背后所反映的思想感情；难点则在于如何让学生感受到纳兰性德那种细腻而真挚的情感表达。

五、教学过程

（一）导入新课

通过讲述清朝时期边疆守卫者的生活状况来引入课题，使学生对当时的社会环境有所了解，从而为接下来的学习奠定基础。

（二）初读感知

组织学生自由朗读课文，注意正音断句，并尝试用自己的话概括出主要内容。之后请几位同学分享他们的理解，教师适时给予指导纠正。

（三）精读赏析

带领学生逐句分析词的内容，特别强调重点词语如“山一程”、“水一程”，让学生思考这些词句是如何表现行军途中艰难险阻的。同时结合注释探讨“故园无此声”的深层含义，引导学生认识到作者内心深处对家乡美好宁静生活的向往。

（四）拓展延伸

推荐其他描写离别或思乡主题的经典诗词供学生阅读欣赏，鼓励他们尝试模仿创作类似题材的小诗，进一步巩固所学知识。

六、板书设计

根据教学进程合理安排板书内容，包括作者简介、主要思想感情等要素，方便学生回顾复习。

七、作业布置

布置抄写并背诵全文的任务，同时要求学生查找相关资料撰写一篇关于纳兰性德生平及其文学成就的小论文，促进其深入研究的兴趣发展。

八、总结反思

在整个教学活动中，始终坚持以学生为中心的原则，注重调动每一位学生的积极性参与课堂互动交流。今后还需不断改进教学方法手段，力求让每位学生都能获得最大收益。