活动目标：

1. 认知发展：通过观察和讨论，让幼儿初步了解小蛇的形态特征及其生活习性。

2. 语言表达：鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，并尝试模仿故事中小动物的对话。

3. 情感培养：激发幼儿对自然界的好奇心与探索欲望，增强爱护动物的情感。

活动准备：

- 绘本《小蛇散步》若干本

- 小蛇及其他动物的图片或玩具

- 音乐《森林里的小路》

- 一块柔软的地垫（模拟草地）

活动过程：

一、开始部分

1. 教师播放轻柔的音乐《森林里的小路》，引导孩子们闭上眼睛想象自己正在森林中漫步。

2. 提问：“你们听到了什么声音？想象一下森林里还有哪些小动物呢？”鼓励孩子们自由发言。

二、基本部分

1. 阅读绘本

- 教师拿出绘本《小蛇散步》，逐页展示给孩子们看，并生动地讲述故事情节。

- 在讲述过程中，适时停顿，引导孩子猜测接下来会发生什么，比如：“咦，小蛇遇到了谁呀？你觉得他们会说什么呢？”

2. 角色扮演

- 分发小蛇及其他动物的图片或玩具，让每个小朋友选择一个自己喜欢的角色。

- 再次播放音乐，教师带领孩子们一起模仿小蛇和其他动物的动作，边走边说：“我是快乐的小蛇，今天我要去散步啦！”

- 请个别小朋友上台表演，其他小朋友可以跟着学动作或者重复台词。

3. 讨论交流

- 引导孩子们分享听完故事后的感受，例如：“你喜欢这个故事吗？为什么？”、“你觉得小蛇是个怎样的小动物？”

- 教师总结：“小蛇虽然看起来有点吓人，但它其实很温和，它帮助了其他需要帮助的小动物，真是个善良的朋友。”

三、结束部分

1. 带领孩子们围坐在地垫上，轻轻拍手唱一首关于友谊的小歌谣。

2. 提醒孩子们要像小蛇一样学会关心他人，做一个有爱心的好朋友。

活动延伸：

1. 在区域活动中提供更多的动物卡片，供幼儿自由组合，创作属于自己的小故事。

2. 鼓励家长带孩子去动物园参观，近距离接触真实的动物，加深他们对自然界的理解。

以上便是本次小班活动的设计方案，旨在通过轻松愉快的方式让孩子们在玩中学，在学中玩，同时培养他们的想象力和社会交往能力。希望每位小朋友都能从中收获满满！