一、教学目标

1. 知识与能力：

- 了解曹文轩及其作品风格。

- 掌握小说中的主要情节和人物形象。

- 学会分析小说的主题思想。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讨论，理解文中深刻的思想内涵。

- 分析主人公杜小康的成长历程，探讨其心理变化过程。

- 结合生活实际，思考成长过程中可能遇到的困难及应对策略。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生坚强勇敢、独立自主的精神品质。

- 认识到在逆境中成长的重要性，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

重点：理解小说主题，分析人物性格特征。

难点：引导学生从文本出发，联系自身经历，感悟成长的意义。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括作者简介、写作背景等；同时也可以搜集一些关于成长的故事或者名言警句作为辅助材料。此外，还应该设计好课堂提问以及小组讨论环节的具体内容。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于童年回忆的小视频，让学生谈谈自己小时候最难忘的事情是什么？然后引入课题——《孤独之旅》，激发学生的好奇心与求知欲。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再次默读全文，概括主要内容；

3. 思考：这篇小说讲了一个怎样的故事？

（三）深入探究

1. 细读课文，找出描写杜小康心理活动的关键句子，并尝试用自己的话描述他的内心世界；

2. 小组合作，讨论杜小康经历了哪些磨难？这些经历对他产生了怎样的影响？

3. 全班交流，分享各自的看法，教师适时点拨总结。

（四）拓展延伸

1. 联系实际，说说自己在生活中是否也曾经历过类似的考验？当时是怎么克服的？

2. 阅读其他类似题材的作品，比较不同作品之间对于成长主题的表现手法有何异同之处。

（五）布置作业

写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。要求结合自己的学习生活经验，谈谈对“孤独”这一概念的理解。

五、板书设计

孤独之旅

曹文轩

主题：成长需要面对孤独

人物：杜小康

心理变化：恐惧—迷茫—坚强—成熟

六、教学反思

本节课以培养学生核心素养为目标，在教学过程中注重启发式教学法的应用，力求使学生能够在轻松愉快的氛围中学有所获。但同时也存在不足之处，比如部分学生参与度不高，今后应采取更多措施调动全体同学的积极性。