在幼儿园教育中，心理健康教育是非常重要的一部分。对于小班的孩子来说，他们的心理发展还处于初级阶段，因此通过游戏和互动来培养他们的情感和社会适应能力显得尤为重要。本次教案以“一起玩真快乐”为主题，旨在通过一系列有趣的活动帮助孩子们学会分享、合作以及表达自己的情感。

活动目标：

1. 情感目标：让幼儿体验与同伴共同玩耍的乐趣，增强自信心。

2. 社会性目标：鼓励幼儿在游戏中学会倾听他人意见，初步形成团队合作意识。

3. 认知目标：通过简单的游戏规则理解基本的社会交往原则。

活动准备：

- 彩色气球若干（象征快乐）

- 音乐播放设备及适合儿童的欢快音乐

- 游戏场地布置成开放式的圆形区域

活动过程：

1. 热身环节：带领小朋友围坐成圈，每人发一个气球。教师引导大家轻轻拍打气球保持其漂浮状态，并随着音乐节奏进行移动。此环节目的是放松身心，营造轻松愉快的氛围。

2. 主体活动：“传递快乐”游戏。将所有小朋友分成两组，每组站在圆圈内外相对的位置上。老师给出指令后，两队成员需迅速将手中的气球传给下一位伙伴直至完成整个循环。如果过程中气球落地，则需要重新开始。这个游戏不仅考验了孩子们的反应速度，也促进了他们之间的默契配合。

3. 总结分享：活动结束后，请几位表现积极的小朋友分享自己在游戏中遇到的问题及解决办法。同时，教师可以适时地给予肯定和鼓励，强化正面行为。

教案反思：

虽然本次活动总体达到了预期的效果，但在实施过程中也发现了几个值得改进的地方。首先，在分组时未能充分考虑到每位孩子的性格特点，导致个别内向的孩子参与度不高；其次，部分游戏规则解释不够清晰，影响了活动效率。今后应更加注重个性化指导，并提前做好充分准备，确保每个孩子都能享受到游戏的乐趣。

总之，“一起玩真快乐”的主题活动为促进小班幼儿的心理健康发展提供了很好的平台。作为教育工作者，我们需要不断探索新的方法，使每一次教学都成为孩子们成长道路上的美好回忆。