一、教材分析

《谈创造性思维》是人教版九年级语文上册第五单元的一篇课文。本单元的主题是“思想方法”，旨在引导学生通过学习掌握科学的思想方法，培养创新意识和实践能力。本文由日本学者罗迦·费·因格撰写，文章从多个角度论述了创造性思维的重要性，并提出了如何培养创造性思维的具体建议。

二、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，但他们的创造性思维还有待进一步开发。通过本课的学习，可以激发学生的创新意识，提高他们解决问题的能力。

三、教学目标

1. 知识与技能：了解创造性思维的特点，掌握培养创造性思维的方法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神和社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解创造性思维的重要性及培养方法。

难点：将理论知识转化为实际应用，提升学生的创新能力。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过展示一些生活中常见的发明创造实例，如电灯、电话等，让学生感受到创造性思维的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步了解文章内容。

2. 教师提问：什么是创造性思维？它有什么特点？

（三）精读课文，深入探讨

1. 学生分组讨论：创造性思维的重要性体现在哪些方面？

2. 教师引导学生找出文中关于培养创造性思维的具体建议，并进行归纳总结。

（四）拓展延伸

1. 学生结合自身经历或所见所闻，谈谈自己对创造性思维的理解。

2. 教师布置作业：以“我的创意”为主题，写一篇小作文，表达自己的想法和见解。

六、板书设计

谈创造性思维

1. 什么是创造性思维？

2. 创造性思维的重要性

3. 如何培养创造性思维？

七、教学反思

本节课通过创设情境、组织讨论等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了创造性思维的相关知识。但在实际操作过程中，还需注意根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能得到充分的发展。