一、教材分析

《海滨小城》是部编版小学语文三年级上册中的一篇课文，它以优美的语言描绘了海滨小城的独特风光，展现了自然之美与人文之美的和谐统一。通过本课的学习，学生不仅能感受到大自然的魅力，还能学会欣赏和珍惜身边的美好事物。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语言理解和表达能力，但对文章深层次的情感体验和审美鉴赏还有待加强。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过朗读、想象等方式深入体会课文内容，并激发他们热爱生活、关注自然的情怀。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思；能够用自己的话概括课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究、角色扮演等活动形式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生观察生活细节的习惯，增强其保护环境、爱护家园的责任意识。

四、教学重难点

重点：掌握文中优美词汇及其使用场合；熟读成诵，积累语言材料。

难点：引导学生从文字背后挖掘出作者想要传达的思想感情，并结合自身经历发表看法。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等辅助工具；提前布置预习任务，让学生查找关于海滨城市的资料，为课堂讨论做准备。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海边风光的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“你们喜欢大海吗？为什么？”以此引入课题《海滨小城》。

（二）初读感知

1. 自由朗读全文，圈画出不熟悉的生字词；

2. 同桌互查生字认读情况；

3. 教师范读课文，纠正发音错误；

4. 学生齐声朗读课文，检查整体朗读效果。

（三）精读感悟

1. 分段落讲解课文内容，重点分析描写景物的部分；

2. 引导学生找出自己喜欢的句子，并说明理由；

3. 组织小组讨论：“如果你生活在这样一个美丽的海滨城市里，你会怎样生活呢？”鼓励大家分享自己的想法。

（四）拓展延伸

1. 请几位同学上台表演一段关于海边生活的场景剧；

2. 展示收集到的一些有关海滨城市的摄影作品或绘画作品；

3. 布置家庭作业：回家后观察自己所在的城市或者乡村，试着写一篇小作文描述它的特点。

七、总结评价

回顾整堂课的重点内容，表扬表现突出的学生，并给予适当的奖励；同时提醒大家要时刻保持对周围世界的敏感度，善于发现美、创造美。