教学目标：

一、知识与技能目标：

1. 认识电磁铁的基本概念，了解其构造和工作原理。

2. 掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，并能通过实验验证。

3. 学会制作简单的电磁铁装置。

二、过程与方法目标：

1. 通过观察、实验和讨论，培养学生的动手能力和探究精神。

2. 在小组合作中，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

三、情感态度与价值观目标：

1. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。

2. 培养学生尊重科学事实的态度，树立严谨的科学态度。

教学重点：

1. 电磁铁的基本构造和工作原理。

2. 影响电磁铁磁性强弱的因素。

教学难点：

1. 理解电磁铁的工作原理。

2. 设计并完成影响电磁铁磁性强弱的实验。

教学准备：

1. 教师准备：电磁铁模型、电池、导线、铁钉、大头针等实验器材。

2. 学生准备：提前预习电磁铁的相关知识。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师出示一个普通的铁钉和一根通电的导线，提问：“同学们，你们知道这两样东西放在一起会发生什么吗？”引导学生思考并回答。

2. 教师揭示课题《电磁铁》，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1. 电磁铁的概念和构造

- 教师讲解电磁铁的基本概念，指出电磁铁是由铁芯和缠绕在铁芯上的导线组成。

- 展示电磁铁模型，让学生观察其构造。

2. 电磁铁的工作原理

- 教师通过动画或图片展示电流通过导线时产生的磁场，解释电磁铁的工作原理。

- 强调电磁铁在没有电流通过时是不具有磁性的。

3. 影响电磁铁磁性强弱的因素

- 教师提出问题：“电磁铁的磁性强弱可能受哪些因素影响？”引导学生进行讨论。

- 总结出主要因素包括电流大小、线圈匝数、铁芯材料等。

三、实验探究（15分钟）

1. 实验目的：验证影响电磁铁磁性强弱的因素。

2. 实验步骤：

- 将导线绕在铁钉上，制成简单的电磁铁。

- 改变电流大小、线圈匝数等条件，观察电磁铁吸引大头针的数量变化。

- 记录实验数据并分析结果。

3. 学生分组进行实验，教师巡视指导。

四、课堂总结（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调电磁铁的应用价值。

2. 鼓励学生在生活中寻找电磁铁的应用实例，进一步激发他们的学习兴趣。

板书设计：

一、电磁铁的概念和构造

二、电磁铁的工作原理

三、影响电磁铁磁性强弱的因素

四、实验探究

作业布置：

1. 完成实验报告，记录实验数据并分析结果。

2. 查找生活中电磁铁的应用实例，下节课分享。

以上就是本节课的教学设计，希望同学们能够积极参与，通过实验探索电磁铁的奥秘，培养科学素养。