一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握文中重点词汇和句子。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到实践的重要性，学会独立思考问题，勇于尝试。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文中重点词汇和句子。

难点：培养学生的独立思考能力和实践精神。

三、教学准备

多媒体课件、录音机、磁带等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲《小马过河》，让学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。然后提问：“同学们，你们知道这首歌讲的是什么故事吗？”引出课题《小马过河》。

（二）初读课文

1. 听录音，整体感知课文内容。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

3. 教师指导学生认读生字词，如“磨坊”、“深浅”等。

（三）精读课文

1. 分角色朗读课文，体会人物情感。

2. 小组讨论：小马为什么一开始不敢过河？后来又为什么敢了？

3. 教师总结：小马开始时听信别人的话，不敢尝试；后来自己去试了，才发现河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。这告诉我们，遇到问题要亲自去实践，不能光听别人的意见。

（四）拓展延伸

1. 请学生讲述自己在生活中类似的经历，并谈谈自己的感悟。

2. 鼓励学生勇敢面对困难，敢于尝试新的事物。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵课文中的好词佳句。

2. 完成练习册上的相关习题。

五、板书设计

新教科版《小马过河》教学设计

1. 教学目标

- 知识与技能

- 过程与方法

- 情感态度与价值观

2. 教学重难点

- 重点

- 难点

3. 教学准备

- 多媒体课件

- 录音机

- 磁带

4. 教学过程

- 导入新课

- 初读课文

- 精读课文

- 拓展延伸

- 布置作业

5. 板书设计